PEP人教版小学英语三年级上册《Unit6_Happy_birthday》 A Let’s talk 教案.docVIP

课 型 对话课 执教年级 三年级 教材版本 PEP人教版 PEP 小学英语三年级上册 Unit 6 Happy birthday A Let’s talk 学情分析 学情分析 三年级学生对于数字的音，已经有了一些知识储备。所以根据自己学生的情况，我把学生分为两类：一类是对已有知识掌握比较好的学生，对于这类学生会给他较难的问题。另一类是学习自主性欠佳，基础较为薄弱，课堂参与度不够，所以在课堂上需要给予更多关注和鼓励。做到因材施教。 本单元是关于数字的话题，文本内容比较简单，并且学生有一定的基础。三年级的学生大概处在九岁左右，这个阶段的儿童注意力不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。 所以他们对课件里的动画和会动发声的教具感兴趣。因此在设计课时我设计了丰富多彩的课堂活动，能充分调动学生参与的积极性。拓展环节我也大胆挑战新的方式，帮助文本中的Jhon Sarah ChenJie Mike去给Sam挑选礼物，鼓励他们战胜压力，真正体会到学习英语的乐趣，在做中学，提高学生的综合语言运用能力。 教材 教材分析 本节课的教学内容是 Unit 6 Happy birthday. 主要目标是能够在情景中运用句型,本课拓展环节很好的体现了句型的运用。本课学习的核心句型是：This one ,please.Sure以及How many plates？Five.教材通过Sam和Mum、去买蛋糕的情境，学习句型，让学生感知上述句型的语义及语用情景。 教学设计 教学设计 一、 教学目标： 知识目标： 1、听说认读单词plate、five。 2、理解Let’s talk中的内容，并能够用正确的语音、语调朗读对话。 能力目标：1、能够在情景中运用句How many...?询问数量并回答。 情感目标：让学生通过过生日这个环节，体现妈妈的辛苦与不容易，教会学生懂得感恩。 二、教学重点： 能够在情景中运用句型How many...?询问数量并回答。 三、教学难点：one的代词含义以及How many+名词复数。 四、教学准备：多媒体课件，词卡，任务卡。 五、教学过程 Step1. Preparation 1、GreetingsGroups. 2、Enjoy a song. T： Whose birthday?学生通过看图得出是Sam’s birthday. T： What should we say to Sam? Happy birthday.(拆音教读)Thank you.Come to my birthday party. Show the picture of Sam’s mother,then ask: Who is she? S:She is Sam’s mum.She must prepare some food for Sam’s birthday. What are these?If you know the food ,please stand up and say loudly. 【设计意图】：通过”Sharp eyes”复习相关单词，激活学生对食物的记忆,增加课堂的容量。 Step2. Presentation 1、创设情境，进入文本。学习单词dinner和句型What’s for dinner? T：What else do we need? A big cake.Let’s go to buy a birthday cake! 引出蛋糕店情境。 Look and answer： Where are they？In the cake shop. 【设计意图】：通过引导学生借助图片和文字信息，快速进入文本的学习，通过句子引导为接下来的新单词学习做铺垫。 引出单词plate T：What else do we need if we want to eat the cake? S： plate （Kate-late-plate-plates） Listenand answer： How many plates does Sam need? Five.(引导学生看图片，Sam的手势是5.) 【设计意图】：通过第一次听，完成对文本的初步理解和感知。并且能检查所需是否是五个盘子。 教读five（f-i-v） 教读How many plates？(升调)并练习。 利用少盘子的问法让学生感知How many...的义； 买完蛋糕之后，妈妈告诉Sam还缺少水果，利用买水果的机会练习How many...?及其答语； M:We need some fruits.Let’s go and buy. S:Ok. M:So many fruits. (出示水果图片，