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2017 学年初一下学期英语期中质量分析 七年级英语备课组 　一　、试卷总体分析 本次考试的内容主要以本学期新学的 1---7 单元为主，兼顾上学 期的部分词法，句法，语法知识。本次测试的命题原则是围绕新的 英语课程标准所规定的英语教学任务和教学内容，考查学生对英语 知识的掌握程度，对英语知识的运用能力，试题紧扣教材，挖掘教 材的深度和广度得当。题型设置主要有听力（30 分），英语基础知 识运用（30 分），阅读理解（35 分），写作（25 分）四大部分组 成。本次试卷有以下几个特点： 1．试卷结构合理，试题容量适当，试题设计以及分值完全符合云 南省学业水平考试的要求。试题具有较强的思想性和社会性，贴近 学生生活实际以及现时英语水平。如完型填空所给的文章内容，正 是七年级上学期所学的自我介绍以及结合本学期所学的现在进行时； 阅读理解判断正误篇，以 NBA 明星 Kobe 的日常生活为素材，与学 生自己的生活贴近，增强了开放性，并且教育学生热爱运动，加强 体育锻炼；阅读 A 篇，以教材第  单元的 部分为材料支撑，对该部 分进行了阅读设计，以“How do you get to school”为话题，既 做到了与学生的日常实际结合，教育我们的学生要珍惜当下的幸福 生活，刻苦努力，也暗示了我们教师教材的重要性，暗示着一定的 1 出题依据和思路；B 卷阅读以“Shool rules”，主要针对穿校服一 事展开话题，对学生具有很强的教育性；七选五（还原性阅读）部 分，要求学生具有很强的逻辑思维能力以及统筹全局，联系上下文 的能力。写作部分的第一节（词形变化）涉及名词---形容词，三单 线，形容词---副词，名词单数---复数，人称代词的转化，第二节 （汉译英），全部短语源于教材，要求学生对所学的词汇，短语进 行灵活运用；第三节，书面表达，以“My day”为题，要求学生介 绍自己一天的日常生活，出题依据主要是本学期教材的第 单元，， 结合所学知识进行写作，给学生提供了更广阔、更灵活的思维空间 和表述空间，更大程度上让学生表达真情实感，学会安排自己的日 常生活。 2．考查全面，重难点突出，难易比例合理。整份试卷的易中难程 度是 7:2:1。整份试卷学什么，考什么，非常符合师生需求，整套 试卷全卷无偏、怪、难题。 3．与中考接轨，适应了中考要求。试题保持了稳定性，大部分体 型与中考体型一样。初一年级是学生打基础的良好时机，平时的训 练都能按照中考的要求来训练学生，对于学生的学习有极好的促进 作用，并且对于两年后的中考，也有很好的导向作用。整套试卷的 命制体现了语言基础知识与语言运用能力并重的立意方向。 二、各题得分情况的分析 试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当,无偏题，怪题出 现，体现了语言的交际运用功能。 2 题型分为： 听力部分：年级得分是 22.58 分，得分率为 75.3%。其中，得分率 较低的是第十四小题，学生没有抓住是 after dinner 还是 before dinner，最终误选，该小题满分是 2 分，但年级均分只是 0.36 分， 得分率仅为 17.99%。重点考察学生的语言交际、运用能力。该部分 题还得经过艰苦的持之以恒的训练，让很多同学的听力技能，水平 有所提高。 基础知识运用部分：此题年级得分率为 17.05 分，得分率为 48.7%。此部分得分率较低的是第 38 小题，按理应该三个老师都讲 过很多遍如何区分“also，either，too”的用法，但可能时间较长， 学生已经遗忘，该小题满分为 1.5 分，但年级均分仅为 0.36 分，得 分率仅为 23.89%。在教学的过程中，要求我们教师加大学生基础知 识的训练力度，不断巩固复习，也要注意培养学生的解题技能以及 逻辑思维能力。 阅读理解部分（包括七选五）：此题年级得分总分为 23.68 分，得 分率为 67.7%，此题得分率较低的是 63 小题，该题满分是 1.5 分， 但年级均分只是 0.76 分，得分率仅为 50.74%。两极分化。优生能 做好，基础较差的就得分率很低。这部分试题注重考查学生在一定 语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。此题要 靠学生理解好才能做，当然也有的单题在原文中较容易找到，但很 多学生没有养成在原文中找答案依据的习惯，加之词汇基础不扎实， 部分学生丢分较大。 3 平均分及格率90 分以上班级任课教师分数差距数值优秀率最高分最低分差距数量差距74.6-3.058%-5.3%85.829.8%1142319-4.5308.273%10.1%46.4%11726.5328.5402.379.968%5.3%38.6%113.525306.585.633.9%119.5348.079%15.4%29.5317.5-