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☆启迪思维 ☆点拨方法 ☆开发潜能 ☆直线提分 小学、初中、高中个性化权威辅导 二元一次方程组的应用学案 一．行程问题：相遇问题和追及问题 1.相遇问题：两人从不同地点出发，相向而行，直到相遇。 两人同时从不同地点出发，相向而行，直到相遇。 两人不同时从不同地点出发，相向而行，直到相遇。 等量关系是：双方所走的路程和等于两地间距离 2.追及问题： （1）两人同地不同时，同向而行，直到后者追上前者。 龙 文 辅 等量关系是：两人所走路程相等（两人所用时间不同） （2）两人同时不同地，同向而行，直到后者追上前者。 导 等量关系是：两人所走路程之差等于已知两地间距离（两人所用时间不同） （3）两人不同时不同地，同向而行，直到后者追上前者。 等量关系是：两人所走路程之差等于已知两地间距离（两人所用时间不同） 注意环路与直路的区别，例如在环路问题中，若两人同时同地出发，同向而行，当第一次相遇时，两人所走路程差 为一周长。 3.水路行船问题：顺水速度=静水速度+水流速度 逆水速度=静水速度—水流速度 解行程问题的应用题时，通常采用画线段图或列表进行分析，从而正确地找出等量关系，列出方程（组）解决问题 2．数字问题 3．储蓄中的常用关系式 利息=本金 ?利率 ?存期 利息税=利息 ?20 %=本金 ?利率 ?存期 ?20 % 本息和=本金+税后利息=本金+（利息—利息税）=本金+本金 ?利率 ?存期 ?（1—20%） 4．利润问题： 利润=售价—进价=进价 ?利润率 5．工程问题; 工作总量=工作效率 ?工作时间 计划数量 ?超额百分数=超额数量 计划数量 ?实际完成百分数=实际数量 六．经典例题： 例 1.某单位外出参观，若每辆汽车坐 45 人，那么 15 人没有座位；若每辆汽车坐 60 人，则恰好空出一辆汽车，那么 共需几辆汽车，该单位有多少人? 针对训练： 1.第一小组的同学分铅笔若干支，若其中有 4 人每人各取 4 支，其余的人每人取 3 支，则还剩 16 支；若有 1 人只取 2 支，则其余的人恰好每人各可得 6 支，同学有多少人？铅笔有多少支？ 京城最权威的个性化教育机构龙文学校提醒您：  知识改变个人命运  教育成就祖国未来 ☆启迪思维 ☆点拨方法 ☆开发潜能 ☆直线提分 小学、初中、高中个性化权威辅导 2.为了迎接新学期开学，某服装厂赶制一批校服，要求必须在规定时间内完成，在生产过程中，如果每天生产 50 套， 这将还差 100 套不能如期完成任务；如果每天生产 56 套，就可以超额完成 80 套，原计划生产校服的套数及原计划 规定多少天完成？ 龙  文  辅 4 导 例 2.某厂第二车间的人数比第一车间的人数的 少 30 人，如果从第一车间调 10 人到第二车间，那么第二车间的人 5 数就是第一车间的  ，这两个车间各有多少人？ 例 3.2003 年秋季，某校七年级和高中一年级招生总人数为 500 名，计划 2004 年秋季七年级招生人数增加 20%，高 中一年级招生人数增加 15%，这样 2004 年秋季七年级和高中一年级招生总人数将比 2003 年招生总人数增加 18%，2004 年秋季七年级和高中一年级各计划招生多少名？ 针对训练： 1.某中学校办工厂今年总收入比总支出多 30000 元，计划明年总收入比总支出多 69600 元，已知计划明年总收入比 今年增加 20%，总支出比今年减少 8%，求今年的总收入和总支出？ 2.某学校原计划向内蒙古后旗地区的学生捐赠 3500 册图书，实际共捐赠了 4125 册，其中初中学生捐赠了原计划的 120%,高中学生捐赠了原计划的 115%，初中学生和高中学生各比原计划多捐赠了图书多少册？ 京城最权威的个性化教育机构龙文学校提醒您：  知识改变个人命运  教育成就祖国未来 ☆启迪思维 ☆点拨方法 ☆开发潜能 ☆直线提分 小学、初中、高中个性化权威辅导 例 4.甲乙两人相距 6 千米，两个人同时出发，同向而行，甲 3 小时可追上乙；相向而行，1 小时相遇，两人的平均 速度各是多少？ 龙  文  辅 导 例 5.A，B 两地相距 20Km，甲乙两人分别从 A,B 两地同时相向而行，2 小时候在途中相遇，然后甲返回 A 地，乙仍继 续前进，当甲回到 A 地时，乙离 A 地还有 20 千米，求甲乙的速度？ 例 6.汽车从甲地到乙地，若每小时行驶 45 千米，就要延误 求甲，乙两地的距离及原计划行驶的时间。   1 小时到达；若每小时行驶 50 千米，就可以提前 到达. 2 例 7.甲，乙两人从相距 36 千米的两地同时相向出发，经过 4 时 30 分，如果乙先走 2 小时， 然后甲再出发，这样甲经过 3 时 40 分与乙相遇，求甲乙两人的速度。 京