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?? ? ? 初一数学 初一几何练习 —— 线段的中点 一．线段的中点的概念 1．线段的中点： 。 2．线段的中点的结论：  ? 若点 C 是线段 AB 的中点，则有： （1）相等关系： A C B 。 。 。  一半关系： 二倍关系：  ? ? 二．线段的中点的性质的应用 1．直接应用： （1）已知：点 P 是线段 MN 的中点，MN = 5； 求：线段 PM 的长 M P N （2）已知：点 P 是线段 MN 的中点，PN = 3； 求：线段 MN 的长 M P N 2．整体思想的应用： （1）已知：点 C 是线段 AB 的中点，点 M 是 AC 的中点，点 N 是 BC 的中点，AB = 10； A M C N B 求：线段 MN 的长。 （2）已知：点 C 是线段 AB 的中点，点 M 是 AC 的中点，点 N 是 BC 的中点，AB = 10； A M C N B 求：线段 MN 的长。 （3）已知：点 C 是线段 AB 的点，点 M 是 AC 的中点，点 N 是 BC 的中点，AB = 10； A M C N B 求：线段 MN 的长。 1 初一数学 （4）已知：点 C 是线段 AB 的点，点 M 是 AC 的中点，点 N 是 BC 的中点，MN = 5； A M C N B 求：线段 AB 的长。 ? （5）已知：点 C 是线段 AB 的点，点 M 是 AB 的中点，点 N 是 BC 的中点； A M C N B ① 若 AC = 7，BC = 3，求：线段 MN 的长。 ? 若 AC = 7，求：线段 MN 的长。 若①中 AC = m ，其它条件不变，求：线段 MN 的长。 ④ 从①、②、③中可以发现什么规律？ 3．证明题：  ?  A （1）已知：AB = AC，点 E 是 AB 的中点， 点 F 是 AC 的中点，  E  F 求证：BE = CF。 B C A （2）已知：AE = AF，点? E 是 AB 的中点， 点 F 是 AC 的中点， 求证：AB = AC。  E  F B C （3）已知：点 C 是线段 AB 的点，点 M 是 AC 的中点，点 N 是 BC 的中点； 1 求证：MN = AB 。 2  A  M  C  N  B （4）已知：点 C 是线段 AB 的点，点 M 是 AC 的中点，点 N 是 BC 的中点； ? 求证：AB = 2MN。 A M C N B （5）已知：M、N 是线段 AB 上的两点， A P M N Q B 2 AB ? AB ? P 是 AM 的中点，Q 是 BN 的中点； 求证：2PQ = MN + AB。 4．分类讨论思想的应用： （1）特殊点： ① 已知：点 C 在直线 AB 上，AB = 6， BC ? （2）一般点：  初一数学 AB ；求：线段 AC 的长。 ② 已知：点 C 在直线 AB 上，AB = 6， （3）知识拓展： BC = 2.5；求：线段 AC 的长。 ③ 已知：点 C、D 在直线 AB 上，AB = 6，BC = 4，CD = 3； 求：线段 AC 的长。 ④ 已知：点 C 线段 AB? 的中点，点 D 是 AB 的一个三等分点，且 AB = 24， 求：线段 CD 的长。 5．方程思想的应用：包括线段成比例。 （1）已知：B、C 两点把线段分成 2﹕3﹕4 三部分，M 是 AD 的中点，CD = 10； A B M C D 求：线段 CM 的长。 （2）已知：如线段 AB 和 CD 的公共部分且 BD ? 1 1 3 5 CD ，线段 AB、CD 的 A E D B F C 中点 E、F 的距离为 6 cm ；求 AB、CD 的长。 （3）已知：两条线段的和为 12 cm ，其中一条线段比另一条线段长 2 cm ； 求：这两条线段的长。 3