人教六上 教案 U1-A 第二课时.docxVIP

Unit 1 How can I get there? Part A Lets learn Make a map and talk 关注“小学教师园地”公众号 2019秋季各科最新备课资料陆续推送中 快快告诉你身边的小伙伴们吧~ 【教学目标】 1.能听、说、读、写单词science museum, post office, bookstore, cinema, hospital。 2.能够询问某个建筑的位置，并用方位介词来描述位置。eg:—Where is the cinema？—It’s next to the bookstore.。 3.能完成“Make a map and talk”部分的任务。 4.培养学生在学习过程中合作学习的意识。 【教学重难点】 重点： 1.能听、说、读、写单词science museum, post office, bookstore, cinema, hospital。 2.会运用句型：“Where is…?”“It’s+方位介词”来询问和回答目标位置。 难点： 能灵活运用所学句型来询问和回答目标位置。 【课前准备】 单词卡片、教学光盘 【教学过程】 Step 1:Warm-up 1.播放本单元歌曲“Where is the hospital?”大家先跟着一起唱，进入英语课堂学习氛围。 2.我做你说小游戏。教师拿出道具橡皮和书，根据橡皮和书的位置关系，复习三、四、五年级学习过的方位介词如：in, on, under, near, beside等。 Step 2: Presentation 1.教师出示一张电影院的图片，并问学生“What’s this?”学生回答“It’s a cinema.”以同样的方式教授新单词“science museum”“post office”“bookstore”“cinema”“hospital”。 2.学生开火车读新单词，教师拿出单词卡片教读新单词，并让学生听录音，模仿跟读学习正确的发音和语音语调。 3.教师将这些新单词图片放在一幅图中，并设定好位置关系。 T: Where is the cinema? Ss: It’s next to the bookstore. T: Where’s the bookstore? Ss: It’s in front of the science museum. 同桌效仿例句，根据图片位置关系，灵活运用方位介词询问所要问的目标，然后找小组上来模拟对话。 Step 3: Consolidation and extension 1.Make a map and talk。小组二人一组，自制地图，设定建筑位置，根据自己所设定的位置，同桌二人之间问答，注意运用句型“Where is…?”“It’s+方位介词(短语)”。eg： S: There is a pet hospital in my city. T: Where is it? S: It’s near the park. 2.小组间比比记单词。每组六个人，一人做动作，剩下5个人根据动作说单词，反映应该快和准，比一比哪个小组最优秀，如：看书动作就是bookstore。 3.课堂小练习。 (1)s c ience museum po s t o ffic e b o o ks t ore C i n e ma h o sp i tal (2)There is a pet hospital next to the park. (next to; between over) (3)The hospital is behind the bookstores. (above; on; behind) (4)There are two post offices in my city. Step 4: Homework 1.将新学单词写在四线三格里。 2.运用所学句型写几个对话，并背下来。 【板书设计】 【教学反思】 本课时主要学习新单词science museum, post office, bookstore, cinema, hospital,并能运用句型“Where is…?”“It’s+方位介词/介词短语”描述某个建筑。学习的时候要注意方位介词的区分，注意新单词都比较长，教师要教授方法并帮助学生记忆单词。