第2课时 因数和倍数（2） 课件.ppt

3.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）1是1，2，3，…的因数。 （ ） （2）8的倍数只有16，24，32，40，48。 （ ） （3）36÷9=4，所以36是9的倍数。（ ） （4）5.7是3的倍数。 （ ） √ × × √ 三、巩固提高 1.把中间符合条件的数填入相应的热气球里。 1 2 3 4 6 9 12 36 18 1 2 3 4 5 6 10 12 15 20 30 60 2.把是5的倍数的星星涂上黄色。 2.把是5的倍数的星星涂上黄色。 三、巩固提高 1.把中间符合条件的数填入相应的热气球里。 1 2 3 4 6 9 12 36 18 1 2 3 4 5 6 10 12 15 20 30 60 从上面找因数和倍数的过程中，你有什么发现？ 1 它本身 它本身 R·五年级下册 第2课时 因数和倍数（2） 学习目标 学习重点 学习难点 1.掌握求一个数的因数和倍数的方法。 2.培养观察、分析和抽象概括的能力。 掌握求一个