111地球和地球仪周会侠.docVIP

课 题 第一节 地球与地球仪 课 时 第一课时 课程标准 了解人类认识地球形状的的过程。 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 修改点 教材分析 本节内容是地理学科的基础，了解人类对地球形状的认识过程及地球的形状和大小，人类研究地球特征的方法。 课堂目标 知识与技能：掌握地球的形状和大小。 过程与方法：提出证据说明地球是个球体；会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 情感、态度、价值观：培养学生探求科学奥秘的志趣和认真学习的态度。 学情分析 小学阶段学生已经学过了球体，有了一定的空间想象力，在此基础上学习本节课的内容，学生容易理解。 教学重点 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小 教学难点 提出证据说明地球是个球体。 教 具 PPT、地球仪、地图 教 学 过 程 教学内容（以PPT为依据） 教师活动 学生活动 修改点 ﹝新课导入﹞苏东坡诗句：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”（引导学生人类生活在地球上，无法亲眼目睹它的全貌） ﹝板书﹞ 第一节 地球和地球仪 一、人类认识地球形状的过程 ﹝活动﹞读图1.1，讨论分析人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段？ ﹝小结﹞天圆地方（感知）→太阳、月亮（推测）→麦哲伦环球航行（证实）→地球卫星照片（确证） ﹝提问﹞日常生活中的哪些现象还能反映出地球是个球体呢？ ﹝提问﹞从人类对地球形状的认识过程中你感悟到了什么？