12月第3周吴凤娜健康《进餐顺序》.docVIP

都林民族幼儿园（中）班组教学活动设计 时间：（2014年12月 第3周 ） 讲课人：吴凤娜 活动领域 健康 活 动 反 思 进餐是幼儿习以为常的事情，利用幼儿的这一生活经验来学习排序，认识事情的发展顺序，有利于培养幼儿的思维的清晰性 活动名称 进餐顺序 活动目标 根据生活经验为进餐的环节排序 了解生活活动蕴含的有序性，提高思维的清晰性 活动重难点 重点：知道进餐顺序 难点：了解生活活动的有序性 活动准备 根据20号挂图有关的进餐顺序图片 活动过程 吃饭时要做的事情 1、我们每天在一起吃饭，从饭前洗手到户外散步，那些事情是小朋友要做的呢？ 2、引导幼儿交流吃饭时应该做的事情，要求罗列出进餐时的各个环节，不要求幼儿说出各环节间的先后顺序 3、根据幼儿之间的交流，教师在黑板上出示各环节的图片，此时呈现的图片不需要按顺序排列 二、吃饭的事情有顺序 1、吃饭的时候，哪件事情应该先做？那些事情该后做？我们按照事情的先后顺序给这些图片排序 2、引导幼儿一起讨论进餐的顺序，给图片排序 3、当幼儿排序出现排序偏差时，利用这个机会，帮助幼儿发现错误，纠正错误 4、吃饭时第一件事情是什么？（把手洗干净） 5、如果你是值日生还要做什么呢？（给小朋友分碗）老师分好了饭菜，小朋友就可以吃啦 6、吃完饭以后小朋友要做什么（把自己的餐桌整理干净