2014英语组内小课题研讨课总结.docVIP

英语组内小课题研讨课小结 白枚青 为期一个多月的组内小课题研讨课已降下帷幕。听课和评课也已结束。我们组是个大组，人数比较多，拉的战线长。尽管这样，谁都没有怨言，都能精心准备，积极参与到这次小课题研讨活动中来。上课的老师各具特色，尽显自己的教学风格，为大家展现了自己最亮丽的一面，不论设计还是授课都有许多亮点和值得学习的地方。回顾本次英语组的小课题研讨课的过程和结果有以下特点： 一、小课题研讨课上课准备和参与情况 本次小课题研讨课全员参与精心准备。英语组共计10人，戚玲教师没有讲课，但她和其他教师都参加了小课题的听课和评课活动。整个教学活动中除了部分教师因为学校安排工作的原因临时调课外，都准时参加听课和评课活动。 二、准备充分，上课风格各异。 张英教师是一位老教师，但每次听她的课都有种焕然一新的感觉。她不仅对教材和学情分析到位，而且教学设计独特新颖，对重难点的处理也有自己独特的方法，同时张老师上课的风格是不紧不慢，口语流利，关注每个学生，教学方法形式多样，尤其对于学生出现的问题，能采用合适的方法，及时纠正并引起学生的注意。整个设计及授课贴近学生的生活实际，同时利用多媒体教学等多种教学手段和方法充分发挥学生的主体作用，让学生在学，读、观、表演当中循序渐进地接受新知，达到了良好的效果。冯元霞老师的教学设计，更能体现出小学生的性格特点及特征。在授课过程中，单词的呈现方面就运用了五种方式：1.