统计与可能性(二).docVIP

我们课堂展示评价要素：1、集体亮相，全员参与；2、展示姿态自然大方；3、声音洪亮、语言清晰；4、组长主持能力强；5、有认知过程、拓展、延伸 中国课堂教学改革的小岗村-------安徽铜都双语学校 安徽铜都双语学校自主发展型人本跨界大课堂数学学道 班级： 50 姓名： 编号： 201205S0602 日期： 12月05日 主备校长： 课题：统计与可能性（二）【日日清·晚自习自研40分钟+自研互动展示60分钟】 五年级·数学组·制 【自研课】 （时段： 晚自习 时间： 后15分钟 ） 旧 知 链 接 预 习 指 导 盒子中有红、白、黄三种颜色的球各一个，只取一次，拿出红色球的可能性是（ ）？白色球的可能性是（ ）？黄色球的可能性（ ）。 【自研课本第100页第2、3题的内容。】 认真观察和阅读课本内容，找出题中数学信息和问题（用笔在书上作出记号，再读一读。） 展示课（时段： 正课 ） 【学习主题】我能经历判断游戏规则公平性的过程，体验用分数来表示可能性并能将之运用于生活。 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 导学 流程 自研自探 环节 合作探究 环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳