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浓浓书香情 ——六年级一班读书活动总结 侯晓春 书籍，可以净化灵魂，升华人格。结合我校开展的“营造书香 校园”活动要求，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够宁静志 远，使其真正做到“腹有诗书气自华”，班级拟定并开展了一系列的 活动： 一、营造浓郁的书香氛围 班级的书香氛围营造从以下方面入手：首先是利用好板报这一 有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、 成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的 主体，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。其次建设好班 级专栏，让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与 书为伴。 二、开展丰富的书香活动 在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道 路上来。如何激励学生的阅读兴趣呢？ ．在班级氛围中，开辟专栏用来展示学生特色、专长，通过平 时开展的活动来引导学生。如我们每月必须要进行的就是阅读之星 评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内 的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。 ．充分利用每天的午读时间，每学期师生共读一本书，如《鲁 滨逊漂流记》,《汤姆索亚历险记》。另外我还向同学们推荐了高年 级必读书目二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》 《假如给我三天光明》等。我们不仅读，还交流感悟，做读书笔记， 演讲等。另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐，并且有 自己充分的推荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让 老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生，还读 学生推荐的好书，和学生交流读书感受。 3．建立自己的小书库： 召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益， 谈论如何买书、存书、读书。 4.开展“好书换着看”活动 同学与同学之间，我们班与平行班之间建立了“好书交换站”， 每半个月举行“好书换着看”的活动。 5.开展读书实践活动 积极组织学生开展有关读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事 会、书签制作、报刊剪辑、办读书手抄报等活动。 三、通过读书活动，我们班收获如下：　　 继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围，学生 乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神 食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面 的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思 想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生 是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动 确实让孩子们成长更快，积累了许多好词好句。　　 通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶 冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。每位同学每月都 能读一本好书，并写好读书笔记，做好好句好段的摘录，真正做到 了开卷有益。　 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 “自信和快乐”永远是我 们六年级一班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面 对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。 会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽 容、感恩”。通过读书活动，良好的班级读书风气已经形成。　　 通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。充分尊 重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。学生学会借助读物中 的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。充分调起 了学生的读书热情，达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流” 的读书效果。　　 读书促使学生各方面习惯养成较好，课堂上积极投入， 课外文雅、礼貌，生活中养成了良好的习惯。 这学期学生读书习惯 养成有质的飞跃，下课后打闹现象少了，在教室里安静读书的多起 来了。　　 总之，在这学期的教学过程中，我始终坚持以学生为本的教育 理念，重视对学生阅读能力的开发，提倡合作学习精神，促进了课 堂的教学，并认识到书中的广阔天地。不过还应该说的是在取得成 绩的同时，也出现了教学上的许多不足，一小部分学生由于性格的 差异，以及家庭教育的空缺，阅读就有点困难了，因而班级里就有 了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，让孩子 都能够快乐读书。