全日制学生卜奕帆个性化辅导方案.docxVIP

. 全日制学生卜奕帆个性化辅导方案 一、学生基本情况： 所在学校：北京大学南宁附属实验学校  性别：男  年级：高三 辅导科目：语文、数学、英语、政治、历史、地理 二、辅导期限及辅导形式： 辅导期限：自 2016 年 6 月 10 日至 2016 年 9 月 6 日； 2016 年 10 月 29 日至 2017 年 1 月 11 日 辅导形式：全日制 学生学习情况： 学科情况： （一）语文：对各知识点的答题方法和技巧都能熟练掌握，但积累方面 如成语、文言文常识、默写仍需要加强，同时对各问答题的答题模式多加练 习。 （二）数学：细节上有不少疏漏处，部分知识知道，但不理解，故在运 用上不能得心应手，目前复习策略一方面对选择填空进行专门练习，一方面 抓大题步骤，查漏补缺让知识更加系统。 （三）英语：对各知识点的积累和答题技巧都能熟练掌握，但各题型都 还有缺漏。在查漏补缺的同时，尤其对作文进行强化训练。做到各题型稳定 提高。 （四）地理：学习上认真积极，基础也较好，理解能力强，但在做题的 时候有时有点大意或者是思考不全，发现他做地理有时有点贪快，对地理基 . 础知识重视不够，对知识没有形成系统化，审题和解题还有待进一步提高， 策略如下：1.多做基础题，强化基础知识，灵活掌握和运用好基础知识。二、 用历年真题和各地模拟题训练，提高审题能力和解题技巧。 （六）历史：有较好的基础，理解能力不错，学习态度认真积极，但对 历史学科的整体框架欠缺，未形成知识体系，解题方法和能力有待提高，针 对这些问题，制定如下复习策略：1.帮助其构建知识结构，强化背诵，对基础 的掌握和运用。2.采用历年真题和各地模拟题进行训练，提高其解题方法和能 力。 （七）政治：对政治的学习态度较好，有一定的基础，但基础知识不扎 实，做选择题的时候审题能力不够，提取信息的能力有待提高，今后复习计 划：帮助学生概括高考考点，让学生完整地背完一轮书，构建完整的知识体 系，如果有时间要着重训练主观题，结合热点提高答题能力，通过套题巡礼 来提升得分率。 给家长的建议： 辅导计划 1.  咨询师和心理老师以及班主任要定期和学生进行沟通，从另外一个角 度了解学生内心的想法，激发他的斗志，让他有奋斗目标，找到自己学习的 动力，自主进行学习，从学习中找到乐趣和自信。同时，也要引导好学生， 调整好学习的心态，放平心态面对学习中遇到的种种困难。克服学习时的畏 难情绪。多以鼓励教学方式为主，提升学生学习的信心。 2.让学生养成良好的知识总结、归纳的习惯和学习方法，能够在有限的学 习时间内，合理安排学习时间，提高学习效率。培养好的思考能力，使学生 的学科成绩能够有较大的提高，培养学员的自信心，从而达到自主学习、自 . 我激励的目的。 3.任课老师在前期的教学中首先对学员在学科的知识掌握和应试能力上做 一个全面的摸底。根据结果作出这个学科的所有详细的计划。之后在各个教 案中做出具体到每一个知识点到公式、概念的详细的学习方案，按照每一块 进行归纳总结。 4.整个教学过程在前期对学员的知识进行补漏，之后在学习上达到一定的 水平后进行全面的提高。在此期间，学习管理师和咨询师将会全程跟踪孩子 的学习情况，及时解答疑难问题，全面提高学习效率。 5.每次课后根据授课内容预留课后作业，少而精，针对性强，从作业中遇 到不懂得题目和存在的问题，及时解疑答惑。学会自己通过知识总结和巩固 所学知识。再根据具体情况再制定计划，随时调整。 6、采用教师一对一精讲与陪读答疑相结合的授课模式，心理老师、学管 老师等团队辅导配合。 7.老师授课 3 次课后，结合孩子的情况作出阶段性的教学计划。 .