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小学阶段常用的写作顺序 教学目标： 1、通过学习课文的写作顺序，了解更多的写作顺序的方法。 2、明白写作顺序的作用与意义 —— 提高阅读理解能力，使日常交流、写作等方 面更通畅，更自然。 教学重难点： 学习课文的写作顺序，如何更好地运用在自己的作文中。 教学过程 一、 （预设：热闹、喜庆、温馨、团圆、隆重、祥和）北京的春节为什么给你留 下如此深刻的印象呢？ 2、是啊！美好的事情总是能够让人印象深刻！现在我们来做一道练习题！ 课文是按 -(按时间顺序 )顺序来写的？ （预设：按时间顺序）依次写了如下日子。 时间 风俗习惯 腊月初八 熬腊八粥，泡腊八蒜 腊 月 初 九 至 腊 月 买杂拌儿，买炮竹，买各种玩意儿，预备过年的物品 二十二 腊月二十三 过小年，放鞭炮，吃糖 过了二十三 大扫除，把吃的准备充足 除夕 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃 团圆饭，守岁 正月初一 店铺关门，男人拜年，女人待客，狂庙会 初六 铺户开张，还可以逛庙会，逛天桥和听戏 元宵 看花灯，小孩放花炮，吃元宵 正月十九 春节结束 3、从这道练习题中，我们发现作者在写这篇课文时表达方法上特点是： 以时 为序 有详有略 ）这种以时间为经线，以人们的活动为纬线的结构，使得文章衔 接自然，结构完整，浑然一体。 二、 日常中人与人之间交流的时候，如果所说的话特别有条理，那么听者会很容 易明白你要表达的意思。写作的时候， 如果条理清晰了， 读者就会很容易读懂你 文章的内容。 下面我想大家还记得这些文章是按照什么顺序记叙的吧？（对了，大家非常棒） 《草船借箭》——————————事情发展的顺序 《山雨》——————————— 时间顺序 《记金华的双龙洞》———————空间转移的顺序 《鲸》—————————————事物的不同方面顺序 小结：在小学阶段，我们了解到的主要就是这些写作顺序： 1、事情发展的顺序 2、时间顺序 3、空间转移的顺序 4 、事物的不同方面顺序。 三、理清文章的写作顺序，顺序理清了，能更好地帮助我们理解文章的内容。下 面我们详细看看这几个写作顺序的特点。（一个版块一个 PPT） 1、事情的发展顺序 这种方法多适用于记叙文，按“起因——发展——高潮——结局”来写的，但有 的文章会少一个或几个环节， 基本按 “起因——经过——结局” 来构建的。如 《草 船借箭》 起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造出十万支箭的任务来为难诸葛亮。 发展：周瑜不给诸葛亮造箭的材料，进一步增加诸葛亮造箭的难度， 诸葛亮巧妙 地做好借箭的准备。 高潮：诸葛亮利用草船向曹操借箭。 结局：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 2、按时间顺序 常用于写人、叙事、写景、状物的文章。 如《山雨》：下雨前——下雨时——下雨后 3、按空间位置的转移顺序 一般用于游记、参观记、写活动和写景物等文章，常常会因为作者观察的顺序、 观察的地点的变化而存在空间位置的变化。 这种方法只要抓住文章中能够标明的 地点，空间转移的词句，就很容易地理清构段的形式 如：《记金华的双龙洞》叙述有条理，贯穿全文有两条线索：一是游览的顺序： 路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞； 二是泉水流经的路线： 深黑的石洞→内 洞→孔隙→外洞→洞口→流下山，作者正是迎着溪流上山入洞的。 作者移步换景，情随景变，既描述出双龙洞的神奇景色，又表达出自己的感受。 4 、按事情的不同方面顺序 这种顺序常用于说明文的文章，描写状物时，也会用这种方法。 如：《鲸》 鲸有大小——鲸的类属和种类—