《土力学》课程标准.docVIP

PAGE 水利类专业 《土力学》 课程标准 《土力学》课程标准 一、课程基本信息 （一）课程名称 土力学 （二）课程类别 专业单项技能课程 （三）学时学分 52学时，周学时4，3.5学分 （四）适用专业 水利类 二、课程定位 《土力学》是水利类专业及专业群的单项技能课程，土力学是利用力学原理和土工试验技术研究土的变形、强度、渗透及其规律性的学科。通过学习，使学生能进行土体渗透，变形及强度问题的分析。 本课程先修课主要有《工程力学》、《水力学》等，其后续课程主要为《水工建筑物》、《水利工程施工》等。 三、工作任务与课程目标 表1 工作任务及职业能力 工作领域 工作任务 职业能力 学习项目 水利工程施工技术 确定土的物理性质指标、确定土的工程分类 能够运用仪器设备测定土体的物理性质指标，根据相关指标做出土的分类 土力学基本知识 土体渗透变形的防治 掌握渗透变形类型及防治措施 土的渗透性 土中应力及地基变形 能够测定土的压缩性指标并判断压缩性高低、计算土体变形量 土的压缩性 判别土体安全状态、土压力计算 能够根据土体受力及抗剪强度指标判断土体所处状态、能够根据具体情况计算土压力 土的抗剪强度、土压力 表2 《土力学》教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 理解土的物理性质指标含义；理解土的渗透特性；理解土中应力及土的压缩性，掌握地基变形计算原理；理解抗剪强度的含义，了解三种土压力的含义，理解朗肯土压力计算原理。 能进行常规土工试验；会做物理性质指标间的换算；能进行土中应力及变形计算；会判断土的应力安全状态；能进行挡土墙土压力计算。 通过学习和试验，培养严谨细致、一丝不苟的工作作风，试验中不随意涂改数据，养成实事求是的品质；并学会互相配合、协同工作的能力；爱护仪器设备，养成爱护公物的习惯。 四、整体教学设计 表3 《土力学》整体教学设计 项目编号 项目名称 学习型工作任务 学时 项目一 土的物理性质与工程分类 1-1土的物理性质 6 16 1-2土的物理状态判别 2 1-3土的最大干密度与最优含水率 2 1-4土的工程分类 2 实训：密度和含水率 2 实训：塑限和液限 2 项目二 土的渗透性 2-1达西定律及适用条件 2 6 2-2渗透系数测定 2 2-3土体中的渗透力与渗透变形 2 项目三 土中应力 3-1土体中自重应力计算 2 10 3-2基底压力 2 3-3地基中附加应力的计算 6 项目四 地基变形计算 4-1土的压缩性及压缩指标 2 8 4-2地基最终变形量计算 4 实训：压缩 2 项目五 土的抗剪强度 5-1库仑定律 2 6 5-2土的极限平衡条件 2 5-3土的抗剪强度指标的试验方法 2 项目六 土压力 6-1土压力类型及静止土压力计算 2 6 6-2朗肯土压力理论 4 总 计 52 五、教学内容与要求 表4 项目一 教学内容与要求 学习型 工作任务 学习单元 学习目标 学习内容 教学方法 与组织 学时 知识 能力 素质 1.1 土的物理性质及指标 土的组成 （1）掌握土的固相成分、粒组划分、颗粒级配分析方法；掌握土的液相存在形式与影响； （2）了解土的气相类型与影响 （1）能进行土的颗粒级配分析与判断； （2）会绘制颗粒级配曲线； 刻苦学习 勤于思考 严谨细致 沟通协作 遵规守纪 诚实守信 （1）土的固相成分、粒组和级配；　　　　　　　　 （2）土的液相； （3）土的气相　　　　 采用启发引导法、案例教学法、互动讨论法等，利用投影仪、电子课件等理实一体化组织教学 2 土的结构构造 熟悉土的结构构造类型； 会确定土体结构与构造类型 勤于思考 善于分析 土的结构与构造类型 2 土的物理性质指标与换算 （1）掌握土的各物理性质指标的概念； （2）掌握土的物理性质指标间的换算关系 （1）能正确区分各物理性质指标并写出表达式； （2）能根据已知物理性质指标进行其他指标的换算 刻苦学习 勤于思考 善于分析 严谨细致 （1）土的实测指标概念与测定方法；　　　　　　　　 （2）土的换算指标概念； （3）土的物理性质指标间的换算关系 采用启发引导法、案例教学法、互动讨论法等，利用投影仪、电子课件等理实一体化组织教学 2 实训：密度与含水率 （1）掌握环刀法测原状土密度的方法； （2）掌握烘干法测土含水率的方法 （1）能根据规范要求正确进行环刀法原状土密度的测定； （2）能根据规范要求正确进行烘干法土含水率测定 严谨细致 沟通协作 遵规守纪 勤于思考 诚实守信 （1）环刀法测原状土的密度；　　　　　　　　 （2）烘干法测土的含水率 在土工实训室，以小组为单位，采用任务驱动、实践操作、互动讨论等方法组织教学 2 实训：比重 掌握比重法测土粒比重的方法 能根据规范要求正确进行比重瓶法测土粒