六年级语文毕业试卷质量分析.docxVIP

三里城镇六年级语文期末考试质量分析 6 月 29 日，按照市统一调研考试，三里城镇学区六年级期末考 试已经落下了帷幕，现将我学区六年级语文期末考试成绩作以下质 量分析，以便在今后教学工作中能扬长避短，取优补差。 　　一、成绩情况： 　　本次语文考试，三里城镇六年级参加考试人数 187 人，最高分 85 分，最低分 0 分，及格率 58.8%，平均分 58.3 分，优秀率 11.3%， 低分率 31.4%。 2、答卷情况分析: 本次语文考试分为积累与运用，阅读与理解，想象与表达三大部 分，试卷题目量适中，涵盖知识广，题目较活，不再是只考查书本 上的死知识，而是考查学生是否能将所学的语文知识与现实生活所 结合，是否能学以致用。 　　积累与运用: 基础知识部分有 13 道题，共 40 分，题型分为选择题和填空题。 其中第 1 题选择正确读音，很大一部分同学失误，这也是乡镇学生 平时使用地方方言较多，导致一些字词的正确读音容易混淆。第 4 小题也是丢分较多的一题，这个考查的是学生的词语积累与修辞手 法的结合。而第 7、8、10 三题，是课本中日积月累的词语练习， 一部分后进生平时学习不踏实，导致送分题直接丢分了。第 9 题考 的是对联，这其实也是考查学生对于对偶这种修辞手法的掌握程度 和语文的理解能力。第 12、13 题则是考查学生课本中需要背诵的 诗句，但是大部分学生虽然记得背诵的诗句、课文，但是却因为错 别字而扣分，实在是可惜。 阅读与理解: 阅读与理解由两大题组成，第一大题是阅读短文《生命的选择》 ，这一大题分为 4 个选择题和 2 个问答题，学生失分较多的是第 18、19 小题，分别是理解第十自然段划线句子，和说明第六段在文 中作用，很大一部分同学在这两小题上折戟沉沙，主要也是因为学 生的阅读能力不够强，平时对课外阅读的不重视导致的。第二大题 是阅读三则材，这一大题，总体来说，同学们完成的比较好，但仍 然有半数后进生无从下手，特别是 24 题这种类似口语交际的送分题， 仍有不少学生空着。阅读理解部分真实的反映了学生们的思维不够 开阔，总体理解能力还比较低，有待大大加强。 想象与表达： 本次习作的题目是命题作文《我和小胖》，内容是：智能机器人 “小胖”融入到我们的生活中，成为了我们的朋友，会发生什么样 的事情呢？请同学们发挥想象，写一篇 400 字以上的习作。本次习 作，整体来说，差强人意，佳篇不多，大部分学生字迹潦草，语句 不通，错字较多，这也是因为学生平时对作文的恐惧，对写作的练 习不够多造成的。 三、今后努力方向： 　　审视学生的答题情况，回想这半个学期以来他们在各方面的表 现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几个方面入手改进： 　　1.着力培养学生良好的书写习惯。写好字是学习语文的基本功， 这项养成教育必须常抓不懈。 　　2.加强基础知识与基本技能的落实,培养学生良好的阅读文本的 习惯。 　　3.增加 课 外 阅 读量，提高语文素养。要提高学生的语文素养， 只有让学生多读书。学生没有丰富的阅读实践，就不能提高分析、 概括文本和理解的能力。书读百遍，其义自现。 4、激发兴趣，大力加强学生的作文训练。 　 5、关爱“后进生”，注意分层与分类教学。 　　期末考试虽然结束了，但将来我们的教学任务会更重。我觉得 教学中出现了问题不是坏消息，寻找相应的解决措施才是关键，只 有在实践中不断摸索调整，才能逐步提高自己的语文教学质量。