初中生学习方法心理辅导教案.docxVIP

初中生学习方法辅导心理教案预习情况和方法 存在问题：预习方法不恰当，多数学生停留在“把要学的内容看一遍”的状态,预习效率低 解决方案：端正预习态度，鼓励学生向通过预习找难点、找重点解决疑难的方向发展 教学目标： 使学生能正确选择学习方法，提高学习的能力。 通过教给学习的方法，培养学生有效学习的能力，使学生学会学习，保持乐观学习的心 态。 辅导重难点 学会选择适合自己的学习方法。 【辅导过程】 一、引入主题： 请两名学生讲述自己的学习方法：说说成功的和失败的表现 讨论后，教师小结：初中生学习方法不当与成功的表现与成因 1.学习方法不当的表现 2、学习方法成功的表现 ①学习无计划 学生自己归纳 不会科学利用时间 不求甚解，死记硬背 不能形成知识结构 不会听课 不会阅读 抓不住重点和难点 理论与实际脱离 不善于科学用脑 2.学习方法不当的成因 对学习方法的重要性认识不足 对各阶段、各学科的学习特点认识不足 对自身的状况和条件认识不足 学习动机缺乏 意志薄弱 缺乏指导与锻炼 二、主题活动： 步骤一：“心理小检测” 进入初中后，你所面临的学习压力来自哪些方面？ 另外也请老师和家长做好以下工作： ① 好心态是成功的前提 初中时从能力上拉开差距的第一个阶段，入学前帮孩子进行合适“定位”，要鼓励孩子自信， 同时家长自己也要放松。 学习准备：掌握新的学习方法 社交准备：多行引导少加限制 亲子准备：变“命令”为“商量” 步骤二：“课堂说一说” 你学习的目的是什么？你希望得到怎样的学习指导？每个年级都应该有不同的学习方法应 1 对，你想好了吗？ 课堂辅导参考资料： （一）学习动机辅导 学习动机类型，主要分为三类：①优等生希望升入一流高中，学习动机强。②中等生升 入普通高中，学习动机一般。③极端学生（极好与极坏），只为满足家长的愿望，学习动机 起点低。 关于初中生学习动机的指导 初一学生：①利用榜样法引导学生选择正确的学习动机 ②学习方式应当多样化，学 习时间不应太长 ③教师与家长的要求要循序渐进，合理恰当。 初二学生：①教师的鼓励与支持可以激发学生的学习动机。②良好的同学关系。③家 长的恰当动机。 初三学生：①家长与教师适当放手。②学校应当减少考试的次数与难度，建立学生的 自信心。③适当安排参观，鉴定学生的学习动机和学习的自信心。 （二）初中生学习方法辅导 初一学生应学习别人的学习方法，从模仿开始 初二学生应确定自己的学习方法，教师可从旁建议指导 初三学生应创造新的学习方法，寻找创造高效而又实际的学习方法 步骤三：“方法不对，我该怎么办？” 遇到挫折时，应遵循的原则： 能正确评价自我 有克服困难的信心 找到自己的朋友，一起努力进取 多多尝试，有承受挫折的勇气 【课后延伸】 语文学习方法 语文学习应养成的习惯 熟读、背诵课文、美文的习惯 阅读优秀课外作品，鉴赏、评析、写笔记的习惯 推敲语言文字，积累语言材料的习惯 写日记、积累写作素材的习惯 规范书写、文面整洁美观的习惯 听、看时事，说、写评论的习惯 说普通话，讲述事理有见解、有条理的习惯 勤查工具书的习惯 初中数学学习方法 全面复习，把书读 突出重点，精益求精 基本训练反复进行 辅导素材 初中生考试方法辅导 1.考前放松 ①家长和教师不叮嘱 ②活动放松 ③音乐或自己放松 ④多复习 2.考中的放松 ①深呼吸 ②一气呵成，先易后难 ③自我鼓励，有阿 Q 精神 2 3.考后的放松 ①父母和教师减少盘问 ②重问题而不是重分数 3