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如何解决学生间的矛盾（班主任必修课） 更多小学语文教学精彩内容请加甘老师QQ1820449803，关注甘老师QQ空间。??班主任是如何处理小学生之间的摩擦呢？请看下文： ?一、在处理时要做到态度平和　　　　平等对待每位学生，尊重学生人格，不讽刺挖苦，耐心倾听，谈心时动之以情，晓之以理，说服，适当的批评责备可能也是必要的，但严词训斥的方式要慎重采用，因事而异，因人而异。小学生之间发生矛盾之后，会出现告状现象。老师此时应耐心听完双方的辩解，认真对待，会增加学生对老师的信赖。因为在成人看来是鸡毛蒜皮的小事，但在小学生的心目中却是大事。学生往往把向老师告状当做解决问题的方式。因此，学生倾吐时。老师如果认真听了，学生对老师的信赖，矛盾也就解决了一半。 ? 二、创造各种机会，让同学之间恢复团结 ? ?? 如果同学间真的闹了矛盾，在他们无法自觉和解的情况下，班主任要从中调节。例如，在编座位时，让他们坐在一起，给他们以更多的接触机会；在课堂提问时，可让他们共同回答一个问题，相互补充；在劳动时把他们分在一组，协同作业，以增进友谊。通过各种活动，让双方由“陌生”变得更加熟悉起来，在心理上产生和解的渴望。这是矛盾双方和好如初的心理基础。?三、批评与自我批评相结合　　　　学生发生矛盾，双方都有责任。老师把对方找在一起，让他们先说说自己做错的地方，再说说对方错在哪里。错了向对方道歉。当对方做自我批评时，另一方的气也就消个差不多了。借此机会，老师还可以进一步引导双方明白搞好团结的重要性。 ? 四、让学生集体发挥爱的感召力　　　　发生矛盾的双方，在一段时间内心中会很难受，需要其他同学用友爱来抚平创伤。如果集体能不冷落他们，用关怀温暖他们，就会重新激发他们的爱心，努力弥补失落的友谊。 ? 五、交给学生处理矛盾的方法　　　　如果学生了解化解矛盾的方法，遇事就不会那么盲目，冲动。我利用班会课告知学生，同学之间有矛盾分歧属正常现象，产生矛盾时要冷静，多站在对方的角度想想，要相互谦让，宽容大度，不斤斤计较，遇事要三思而行，不能动辄就用拳脚来解决，那只能把矛盾越闹越大，要把大事化小，小事化了。确实自己解决不了的可以寻求老师和同学的帮助。 ? 六、教给班干部处理同学之间矛盾的方法　　　　学生之间几乎天天都在发生矛盾，有些是芝麻大的小事，如借笔没还，本子撕碎了等，对于这些小事老师每件亲自处理确实时间有限，但不处理又怕事情越闹越大，这时就可以教班干部如何处理，师提出解决意见，让班委参照解决，解决后汇报结果。倘若解决有困难教师在出面。通过慢慢地训练班委已经能解决很多普遍的矛盾，有时学生直接找班委解决，或班委主动解决，根本不用教师操心。这样即培养了学生能力，又减轻了教师的负担。 ???? ? ? ? ??老师会要求孩子们每天回去给父母讲讲自己在学校一天的学习，生活请况，说说自己开心和不开心的事，通过回味，可以让孩子再次回顾学校生活的快乐，激扬他的情绪。这样让家长与孩子之间养成平等交流的习惯，也便于家长及时了解孩子在校的情况，并能及早发现问题。所以，学生家长在孩子放学回来的时候，不妨问问孩子：“今天在学校开心吗？最开心的是什么呢？”开心的事，要让家长分享，同时孩子也得到了一种心理上的满足；不开心的事，家长要询问他为何不开心，进而对孩子进行思想上的开导，让他快乐起来。如有必要，也可跟老师取得联系，家校合作，让孩子的学习生活更顺利、更快乐！ ??? 孩子是否养成文明的行为习惯。孩子进入小学，开始了另一种新的集体生活。在集体生活中与许多人接触交往，难免会发生一些纠纷、摩擦和矛盾，这就需要家长重视孩子文明礼貌的引导，培养孩子文明礼貌的行为习惯。要求孩子在活动与交往中学会使用礼貌用语；要求孩子在学校尊敬师长、团结同学，与人友好相处，教育孩子关心和爱护集体、要有助人为乐的精神。唤起他做讲文明、有礼貌的好孩子的幸福感，循序渐进地形成文明礼貌的好习惯。