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初中生物复习课的有效策略 　　：查字典大学网为大家分享初中生物复习策略，希望 能帮助大家巩固复习学过的知识，在中考中发挥最好的水 平! 在教育教学中，教师为主导学生为主体是一个基本的理念， 而教师的“导”又是课堂有效性的关键。“凡事预则立，不 预则废”，要想导的好，教师就要对教学做到未雨绸缪，深 谋远虑，尤其对复习课。在复习前，教师首先要做好下面 工作： 一、认真研读大连市初中毕业考试说明 这一点容易被有些教师忽略，他们总是凭经验去教，结果 经常事倍功半。其实，中考说明和课标是中考的依据，它 为我们的教学明确了复习的方向和侧重点。仔细阅读中考 说明便会获得以下信息：注重基础，贴近生活，突出能力， 关注情感。在复习中我们就要时刻关注这些点，这样教学 才更有针对性。 二、做好细致的复习计划 生物复习课实际上是很紧张的，我们的时间主要在课上。 要提高复习的有效性，我们必须做好周密的复习计划，既 有远期计划，又有近期计划。我在复习时先大体上确定几 轮复习，第一轮，教材梳理，阶段测评;第二轮，专题突破， 强化训练;第三轮，模拟冲刺，实战演练。每一轮复习都明 第 1 页 确了具体时间和复习方法。同时，在每一轮复习中，还要 对每一册，每一单元的复习时间尽量细化，精确到某天、 某课时。当然，我会随实际情况做适当调整。有了计划， 就合理地安排了复习时间，不会出现前松后紧、囫囵吞枣 的情况。 下面再根据中考说明和课标谈谈如何确定复习策略。 一、????????注重基础，回归教材 中考说明中命题原则指出，注重基础知识基本技能的考查， 杜绝超过课标的拔高。我们在复习时，课标是对学生最基 本的要求，课标又是编写教材的依据。我们在复习时，一 方面要紧紧围绕课标，另一方面要重视双基训练，回归教 材。最好根据课标把每册书做个双向细目表，再根据细目 表进行有针对性的题型训练。不一定做的很规范，可以做 个简洁的自己能看懂的就行。复习时要杜绝选题随意，题 海战术，超出课标的现象，这样就真正做到回归教材，突 出重点，关注细节，且主要会减轻学生的负担，提高复习 的效率。每年的中考题紧扣课标，非常规范，我们手头一 定要备有近几年的中考试卷，仔细推敲。在复习每册书时， 我们也可以把涉及这册书中考试题全部整理出来，对学生 重点训练。总之，作为教师要做到心中有课标，手中有教 材，眼中有学生。 教材是有编写体系的，各单元、章、节之间也是有联系的。 第 2 页 对学生来说，建立良好的知识结构是提高学习能力的根本 所在。零碎的、支离破碎的知识难以深入理解和记忆，只 有系统化、结构化的知识才能融会贯通，进而有效地应用 知识。教师要引导学生构建知识网，尽量挖掘知识的内在 联系。我在复习七年级下册时，就抓住循环系统这一主干 知识，以此为中心进行辐射，揭示出循环、呼吸、消化、 泌尿、神经等系统的内在联系和规律，在构建知识体系的 活动中培养了学生的归纳总结能力，加深了对知识的理解。 我利用两节课连上的方式，就可把这一部分系统地复习完 了，经学生的反馈在其脑海中能呈现出清晰的知识网络。 在课上，我又注意根据课标要求有目的的引导学生讨论、 分析、归纳，提高了复习效率。今年中考规定学生进入考 场不可带入夹带一些资料或粘贴的教材，有些老师对此反 映强烈。但仔细想来，学生带那么多资料，书被粘得那么 厚又能用上多少呢?记得市教研员刘霞老师在与我们进行教 研时曾意味深长地说：“书应该越学越薄，最后留在学生 心中的只有一个目录。”言外之意，就是告诉我们老师要注 意知识的内在联系，教给学生学习的方法。 第 3 页