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章节 知识要点 常见题点 认 识 生 物 生 物 的 特 征 生物的基本特征 （1）生物的生活需要营养 （2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出体内废物 （4）能对外界刺激作出反应 （5）生物能生长和繁殖 1 根据生物的基本特征判断下列各项是否属于生物 智 能机器人、钟乳石、珊瑚、石笋、生物化石、蘑菇、 枯叶蝶、家蚕、衣原体 2 人体可以通过 、 、 等形式将体内产 生的废物排出。 3 除 外，生物都是由细胞构成的。 认 识 生 物 第 二 节 了解调查的基本方法。认识我们身 边的一些生物并尝试对生物进行简 单的分类 1 尝试列举 20 种生物，并进行简单的分类。 2 调查的基本步骤是 、 、 、 、 、 。 生 物 圈 是 所 有 生 物 的 家 生 物 圈 1 生物圈的范围 2 生物圈为生物生存提供的基本条 件 1 生物圈包括 、 和 。 2 生物圈为生物的生存提供了 、 、 、 、 和 。 生 物 圈 是 所 有 生 物 的 家 第 二 节 影响生物生存的环境因素 （1）非生物因素 阳光、温度、水、 空气等 （2）生物因素 捕食 竞争 合作 下列各生物现象各是受哪一环境因素的影响 （1）南桔北枳（2）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛 开（3）海洋中绿、褐、红藻的分布（4）白菜不能分 布在沙漠中（5）生活在高原地区的人血液中红细胞数 目较多 生 物 圈 是 所 有 生 物 的 家 第 三 节 1 生物对环境的适应 2 生物对环境的影响 1 生物既能 环境，又能 环境。 2 生物的 是普遍存在的。 生 物 圈 是 所 有 生 物 的 家 生 态 系 统 1 生态系统的组成 植物——生产者 生物部分 动物——消费者 细菌、真菌--分解者 非生物部分 2 食物链和食物网 3 生态系统的自我调节 1 生物圈中的植物能进行光合作用，制造有机物，被称 为 ，而动物则直接或间接的以植物为食，是 细菌、真菌则是 。 2 生产者和消费者之间的吃与被吃的关系而形成 在生态系统中，它们彼此相互交错而形成 。 3 生态系统中的生物种类越多， 越强。 生 物 圈 是 所 有 生 物 的 家 生 态 系 统 1 生态系统的组成 植物——生产者 生物部分 动物——消费者 细菌、真菌--分解者 非生物部分 2 食物链和食物网 3 生态系统的自我调节 1 生物圈中的植物能进行光合作用，制造有机物，被称 为 ，而动物则直接或间接的以植物为食，是 细菌、真菌则是 。 2 生产者和消费者之间的吃与被吃的关系而形成 在生态系统中，它们彼此相互交错而形成 。 3 生态系统中的生物种类越多， 越强。 生 物 圈 是 所 有 生 物 的 家 生 态 系 统 1 生态系统的组成 植物——生产者 生物部分 动物——消费者 细菌、真菌--分解者 非生物部分 2 食物链和食物网 3 生态系统的自我调节 1 生物圈中的植物能进行光合作用，制造有机物，被称 为 ，而动物则直接或间接的以植物为食，是 细菌、真菌则是 。 2 生产者和消费者之间的吃与被吃的关系而形成 在生态系统中，它们彼此相互交错而形成 。 3 生态系统中的生物种类越多， 越强。 生 物 圈 是 所 有 生 物 的 家 第 五 节 1 多种多样的生态系统 2 生物圈是一个统一的整体 1 最大的生态系统是 。 2 生物圈中的生态系统是多种多样，从 ， ， 三个方面来说，生物圈是一个统 一整体。 初中生物总复习全套教案学案 总复习一（七年级上） 第一单元生物和生物圈 2 课时 ， 。 第二单元  生物和细胞 章节 知识要点 常见题点 观 察 第 一 1 显微镜的构造 2 显微镜的使用 ①取镜和安 放 ②对光 转动 ，使 对准通光孔； 1 在显微镜下看到的像是原物体的 。 2 显微镜的放大倍数是 。 1 。、 ， 。 、 ， 细 胞 的 结 构 节 转动 ，把一个 对准通光孔；左眼 注视目镜，右眼睁开，转动 ，直到可以 看到 的视野 ③观察④ 3 用显微镜观察标本时，若光线较强，则选 用 和 。 4 显微镜最重要的部件是 。 细 胞 的 结 构 第 二 节 1 常用的玻片标本 切片 涂片 装片 2 制作植物细胞的临时装片 净、滴、取、盖（避免出现气泡）、染 植物细胞的基本结构主要包括 、 、 、 、叶绿体和液泡等。 其中起支持保护作用的是 。 细 胞 的 结 构 第 三 节 1 制作人体口腔上皮细胞的临时装片 2 动物细胞的基本结构 3 动、植物细胞结构的异同 动物细胞的基本结构包括 、 、 。它与植物细胞的主要 区别是 。 细 胞 的 生 活 第 一 节 1 细胞生活所需的物质 有机物 糖类、脂类、蛋白质、核酸 无机物 水、无机盐、氧 2 细胞膜控制物质的进出 3 细胞质中的能量转换器 叶绿体：太阳能——有机物中的化学能 线