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初三化学教学中如何培养学生的兴趣 　　初三化学教学中如何培养学生的兴趣 〝兴趣是最好的老师〞，是学生探求知识的原动力，也是发明创 造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。 教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习 的兴趣，并因势利导，使学生把兴趣转化成乐趣，进而转化成志 趣，那么，就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。以下是 我几年来在这方面的几点做法。 【一】重视化学实验教学，激发学生学习化学的兴趣 化学对于初三学生来讲是一门新学科。学生的好奇心与求知欲较 强，对于变幻莫测的化学实验现象，往往有浓厚的兴趣。首先要 认真做好每一个演示实验。兴趣盎然的观察能活跃学生的思想， 形成积极思考的氛围，从而使学生学到化学知识。讲催化剂概念、 氧气、氢气、酸碱盐性质时，演示实验尤为重要。如在讲氧气的 鉴别时，我没有先讲鉴别方法，而是用一个带火星的木条，分别 插进两个集气瓶中，让学生由观察到的现象得出鉴别氧气的方法。 再如在讲实验室制氢气是用锌而不是用镁或铁的原因时，增加了 这样一个演示实验：分别用锌、镁、铁三种金属与稀硫酸反应， 让学生观察现象有何不同，再由学生得出为何不用镁、铁而用锌 的原因。这也为以后学习金属活动性顺序表打下了基础，其次是 指导学生做好每一个学生实验。学生自已实验时