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初二数学上册教案：正方形 　　教学目标 1.掌握正方形的定义、性质和判定及它们初步应用. 2.理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的内在联系. 3.通过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系的教学来提高学 生的逻辑思维能力. 教学重点和难点 重点是正方形的定义及正方形与矩形、菱形的联系; 难点是正方形与矩形、菱形的关系及正方形的性质、判定的灵活 运用. 教学过程设计 【一】通过知识结构的教学，学习正方形的知识. 1.复习平行四边形、矩形、菱形的定义. 学生边回答，教师边用活动教具演示平行四边形演变成矩形、菱 形的过程，并画出它们之间的内在联系图.(画出图4-50(a) 中的 四边形，平行四边形、矩形、菱形及箭头) 2.类比联想，用运动方式得出正方形的定义. 问：既然矩形、菱形都能由平行四边形运动变化得到，那么正方 形呢? 启发学生将小学熟悉的正方形与平行四边形作比较，用教具演示 出平行四边形形成正方形的过程，同时归纳出正方形的定义.教 师板书定义并画出图4-50 中的正方形及箭头①. 3.完善特殊的平行四边形的知识结构. (1)师生共同分析正方形定义的三个要点：①是平行四边形;②有 一个角是直角;③有一组邻边相等. (2)对比正方形与矩形、菱形的定义，得出它们的联系： ①由正方形定义①