2019教师招聘《教育理论综合》模拟试题与答案（2）.docVIP

2019教师招聘《教育理论综合》模拟试题与答案（2） 一、单项选择题 1.与“上行下效”相关的德育方法是(　) A.实际锻炼法 B.陶冶教育法 C.榜样示范法 D.品德评价法 2.最早提出“长善救失”教育主张的著作是(　) A.《论语》 B.《学记》 C.《大学》 D.《孟子》 3.“教育不应再局限于学校的围墙之内”所推崇的是(　)的教育理想. A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.义务教育 4.要素主义课程理论的代表人物是(　) A.布鲁纳 B.巴格莱 C.杜威 D.赫钦斯 5.批判教育学的主要代表人物之一是(　) A.杜威 B.鲍尔斯 C.梅伊曼 D.赫钦斯 6.学校进行教学工作的基本单位是(　) A.小组 B.班级 C.年级 D.教导处 7.小学生的思维(　) A.正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段 B.正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段 C.正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段 D.完全属于具体形象思维阶段 8.(　)是在缺乏经验传授的条件下,个体自己去独立发现、创造经验的过程. A.意义学习 B.机械学习 C.接受学习 D.发现学习 9.教育工作必须循序渐进,这是由于青少年身心发展具有(　) A.顺序性和阶段性 B.稳定性和可变性 C.发展速度的不均衡性 D.共性和差异性 10.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是(　) A.课程计划