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《板凳龙》教学设计
教学目标：
通过演唱歌曲《板凳龙》感受歌曲的民族风格，让学生初步了解壮族童谣的特点，感受、体验音乐带来的愉悦之情。
教学重点：演唱和歌表演
教学难点：演唱时的念唱和打节奏
教法：情景法、讨论法、启发引导法学法：体
验感受、分析讨论、
想想做做教具：手风琴、录音机、磁带、教学过程：
第一单元：比一比
第一课时
课题：演唱歌曲《板凳龙》
教学目标：
1、通过演唱歌曲《板凳龙》感受歌曲的民族风格，让学生初步了解壮族童谣的
特点，感受、体验音乐带来的愉悦之情。
教学重点：演唱和歌表演
教学难点：演唱时的念唱和打节奏
教法：情景法、讨论法、启发引导法
学法：体验感受、分析讨论、
想想做做
教具：手风琴、录音机、磁带、
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
1、观看插图：让学生感受舞龙时火热欢腾、喜气洋洋的场面，
加深他们对民俗文化的了解，
并结合自己的所见所闻，谈谈自己家乡过节时的一些风俗习惯。
2、以小组合作的方式，谈谈自己对“龙”的认识，并试着摆摆龙的造型。播放歌曲〈板凳
龙〉做背景。
二、新课教学
1、听赏歌曲《板凳龙》，师：小朋友，刚我们观看了热闹的舞龙场面，现在请同学们一起来
听赏壮族小朋友演唱的歌曲《板凳龙》，仔细听一听，歌曲中哪些地方有敲锣打鼓的声音。
2、请学生用笔勾画出歌曲中模仿敲锣打鼓的声音，然后拍一拍节奏，练一练（用自己喜欢
的方式，如：拍手，拍腿等）
3、再听一次歌曲，在有敲锣的地方跟着音乐拍节奏
4、师范唱，生仔细听
5、跟老师读歌词
6、跟音乐默唱—轻声唱
7、指导：用天真活泼，热情欢快的情绪演唱。
三、模拟、创编、表演
让学生自由分组表演，在模拟表演过程中体验音乐活动的快乐。
四、小结
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