化学学科的两大特点.docxVIP

高中化学学习方法 化学学科的两大特点：（一）化学起源于实验又依 赖于实验，是一门以实验为基础的自然科学。（二）化 学“繁”。这个“繁”实际上就反映了化学学科知识点既多 又分散，并且大量的知识需要识记的特点。因此，我们 不能把以前学数学、物理的方法照搬来学化学，而要 根据化学科的特点取舍、创新。根据化学科本身的特 点，根据自己多年化学教学总结出了“观、动、记、思、 练”的五字学习法，供同学们参考。 （一）观 “观”即观察。我们在化学实验中，培养自己良好的 观察习惯和科学的观察方法是学好化学的重要条件之 一。那么怎样去观察实验呢？一般应遵循“反应前—— 反应中——反应后”的顺序进行。例如绪言部分的第四 个实验，在试管中加热碱式碳酸铜，观察目的是碱式 碳酸铜受热变化后是否生成了新物质；观察内容和方 法是(1)反应前：碱式碳酸铜是绿色粉末状固体；(2)反 应中：条件是加热，变化过程中的现象是绿色粉末逐 渐变黑，试管壁逐渐有水雾形成，澄清石灰水逐渐变 浑浊；(3)反应后：试管里的绿色粉末全部变黑，试管壁 有水滴生成，澄清石灰水全部浑浊。经分析得知碱式 碳酸铜受热后生成了新物质黑色氧化铜、水和二氧化 碳。最后与前面三个实验现象比较、概括出“变化时生 成了其他物质，这种变化叫化学变化”的概念。若是课 堂实验的机会少，可以用专门的实验软件，一种与实 验室实际操作一模一样的线上模拟实验，反复观看实 验演示，抓住每个实验的细节，并能善于总结出规律、 结论。 （二）动 “动”即积极动手做实验。这也是教学大纲明确规定 的、同学们必须形成的一种能力。俗话说：“百闻不如 一见，百看不如一验”，亲自动手做实验不仅能培养自 己的动手能力，而且能加深我们对知识的认识、理解 和巩固，成倍提高学习效率。例如，实验室制氧气的原 理和操作步骤，动手实验比只凭看老师做和自己硬记 要掌握得快且牢得多。因此，要积极做实验，不仅课堂 上做，课前课后还要反复地做，多做几遍实验，牢牢掌 握每个化学反应的具体条件、现象、结果，加深理解和 记忆，努力达到各次实验的目的。 （三）记 “记”即记忆。与数学、物理相比较，“记忆”对化学显 得尤为重要，它是学化学的最基本方法，离开了“记忆” 谈其他就成为一句空话。这是由于：（l）化学本身有着 独特“语言系统”——化学用语。如：元素符号、化学式、 化学方程式等，对这些化学用语的熟练掌握是化学入 门的首要任务，而其中大多数必须记忆；(2)一些物质 的性质、制取、用途等也必须记忆才能掌握它们的规 律。怎样去记呢？本人认为：(1)要“因材施记”，仔细观 察老师演示实验，或者借助形象逼真、生动有趣的仿 真实验来使记忆鲜活、牢固。 (2)不断寻找适合自己特 点的记忆方式，这样才能花时少，效果好。 （四）“思” “思”指勤于动脑，即多分析、思考。要善于从个别 想到一般，从现象想到本质、从特殊想到规律，上课要 动口、动手，主要是动脑，想“为什么”想“怎么办”？对 似是而非的问题，不可朦胧而过，应深入思考，弄个水 落石出。多想、深想、独立想，就是会想，只有会想，才 能想会了。 （五）练 “练”即保证做一定的课内练习和课外练习题，它是 应用所学知识的一种书面形式，只有通过应用才能更 好地巩固知识、掌握知识，并能检验出自己学习中的 某些不足，使自己取得更好成绩。