化工仪表及自动化课程标准.docxVIP

郑 州 工 程 技 术 学 院 课 程 标 准 制 定 审 批 表 学  院  化工食品学院 教 研 室 课程名称 课程代码 负 责 人 申请时间  精细化工 化工仪表及自动化霍丽 2014-03-12 二 O 一四  年  03 月  12 日 自 自 的 表 系 程 能 性 及 的 计 学院 化工食品学院 负责人 霍丽 课程名称 化工仪表及自动化 E-mail huolilei@163.com 电话、手机标准 内容 及拟 达到 目标 化工仪表及自动化》是化工类专业的一门必修课。该课程从 动控制系统的基本概念入手，系统地讲述构成自动控制系统 各个基本环节，包括被控对象、测量元件及变送器、显示仪 、自动控制仪表、执行器等；以及简单控制系统、复杂控制 统、新型控制系统与计算机控制系统；最后结合化工生产过 讲述几种典型化工单元操作的控制方案。 通过对本门课程的学习， （1）使学生掌握基本的自动控制方面的知识； （2）通过对常见热工参数的测量原理、常规仪表的基本功 、自动控制系统基于微分方程的基本分析方法等有一个基本 的及系统性的了解，从而便于在生产实践中能根据生产工艺 自动控制两个方面的要求，为自动控制系统的设计提供合理 、准确的工艺条件及数据。 （3）了解简单控制系统、复杂控制系统、新型控制系统与 算机控制系统 教研室意见签字：年月日专业建设指导委员会意见学院意见签字：年月日签字： 教研室 意见 签字： 年 月 日 专业建 设指导 委员会 意见 学院 意见 签字： 年 月 日 签字： 年 月 日 姓名 职称 分工 霍丽 副教授 课程内容及标准制定 张鹏 高工 课程内容及标准制定,昊华宇航化工 制 定 组 成 员 李靖靖 教授 课程内容及标准制定 盖艳书 高工 课程内容及标准制定,石家庄制药股份公司 王岚 讲师 课程内容及标准审核 教务处 意见 签字： 年 月 日 教学工 作委员 意见 签字： 年 月 日 《化工仪表及自动化》课程标准 课程编号：课程类型：技术基础课 课程名称：化工仪表及自动化 计划学时：42 适用专业：精细化学品生产技术、煤炭深加工与利用、应用化 工技术 教学模式：“教、学、做”一体化教学 使用教材：化工仪表及自动化 厉玉鸣主编 化学工业出版社 第一部分 前言 一、课程的性质 《化工仪表及自动化》是化工类专业的一门必修课。该课程 从自动控制系统的基本概念入手，系统地讲述构成自动控制系统 的各个基本环节，包括被控对象、测量元件及变送器、显示仪表、 自动控制仪表、执行器等；以及简单控制系统、复杂控制系统、 新型控制系统与计算机控制系统；最后结合化工生产过程讲述几 种典型化工单元操作的控制方案。 通过对本门课程的学习， 使学生掌握基本的自动控制方面的知识； 通过对常见热工参数的测量原理、常规仪表的基本功能、 自动控制系统基于微分方程的基本分析方法等有一个基本性的及 系统性的了解，从而便于在生产实践中能根据生产工艺及自动控 制两个方面的要求，为自动控制系统的设计提供合理的、准确的 工艺条件及数据。 （3）了解简单控制系统、复杂控制系统、新型控制系统与计 算机控制系统 先修课：无机化学；物理化学等。 后续课：化工原理；化工设备机械基础;反应工程 二、课程的基本理念 1.坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实 际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。 注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。 把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学 方法，注意发展学生专业思维和专业应用能力。 培养学生分析问题、解决问题的能力。 三、课程的设计思路 《化工仪表及自动化》课程在设计思想上充分体现一体化， 即：理论与实践内容一体化、知识传授与动手训练场地一体化、 理论与实路教师为一人的“一体化”。 《化工仪表及自动化》的课程内容要经历由社会调研的行 业岗位分析到典型工作任务确定，从典型工作任务对职业核心 能力的要求到学习领域的设定，强调学习领域的教学内容是由 多个学习专情境的整合，在每个学习情景构建中分成应知知识 点、职业能力要点、职业素质训练三个部分，为学生素质能力、 职业能力、创新能力培养开拓了新的途径，每一个学习情境对 应一个典型工作过程。 第二部分  课程目标 一、课程目标 教学目标和总体要求是让学生熟悉化工仪表元器件及其使 用和它的选择方法；让学生掌握自动控制系统的基本控制环节； 要求学生具有对自动控制系统分析能力；具有自动控制系统设 计的基本能力；具有典型仪表的安装与调试的能力。 通过行为导向的项目式教学，加强学生实践技能的培养， 培养学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、 新技能、新方法的能力；与人效、