化学学科五年发展规划.docxVIP

广州市番禺区鱼窝头中学 化学科组发展规划 （2008-2012） 1 鱼窝头中学化学科组发展规划 （2008-2012） 一、现状分析 鱼窝头中学化学科组是一个年轻，朝气蓬勃的集体，现有任课教师 9 人,他 们开拓进取，重学习，讲团结，比奉献。就是他们的团结协作、锐意进取、追 求卓越的精神推动着整个化学科组教师的教育教学水平的整体提升，同时在近 年的教育教学工作中也取得了良好的业绩，圆满地完成了学校布置的各项教学 教研任务，深受上级领导的赞誉。 近几年来，随着课程改革的深入，我校化学学科在课程改革背景下，在专家的 引领下，着眼于学校五年主动发展规划，以《化学课程标准》理念为准绳，以 深化课改为契机，以学习、实践、反思、再实践为主要形式，加强课堂教学改 革，不断增强学科组的主动发展意识，逐步提升了教研品质和教师专业化水平。 几年来，我们化学组的教育教学质量始终走在学校的前列，为学校的教育事业 作出了贡献。与此同时，中考和高考的成绩也排在同类学校的前列。组里涌现 出一批优秀的教师，受到市、区、校各级部门的奖励。 二、发展目标 化学学科组将立足于近五年的可持续发展，推进学科建设，学科教师专业 发展，着眼于进一步整体提高化学学科组教师的专业发展水平，为教师的课堂 教学发挥特长和才能提供空间，尤其是化学学科教学研究与发展以及学生化学 基础知识的掌握及化学学习能力的提高。 在新形势下，化学教研组面临新着新的发展机遇，确定以下重点任务： 1、加速教师专业化的建设，以适应学校的发展的要求，加快组内教师的职 称申报工作，争取三年内大部教师具有中级以上职称。 调动全组教师的积极性，最大限度的发挥每位教师的特长和优势，挖掘 本组的资源，保持学科优势。 以科研促引领教研，提升化学组的整体水平，力争每年有一定量论文的 发表。 逐步形成以学生发展为本的校本课程和课程资源，积极推进研究性学习 的开展。继续做好我与化学活动和高中化学竞赛的辅导工作，力争每年 2 都有好成绩。 完善校内化学教学案、试题资料库的建设，使其具有系统性。 加强对外交流，积极参加各级的教研活动，吸收外校的先进教学经验， 促进自身的发展。 提高教学效率,优化教学效果。保持化学科教学成绩在同类学校的领先 地位。 三、发展策略 1、加强理论学习提升教学理念 为了能够社会日益发现的需要，为了能够更好体现素质，培养学生的创新 精神和实践能力，提升自己的教学理念，我们组以学习先进的教学理论为先道， 指导教育教学的实践。现代教学要以学习的发展为本，要以学生为主体，改进 学生学习活动结构，让学生生动、主动地发展，要以学生的发展规律和身心特 点为依据，抓住学生发展的关键时期，在培养学生基础性学力的同时，重视培 养学生发展性学力和创造性学力，使学生能适应社会生活和可待续发展；要不 断激发学生的兴趣，满足他们的求知欲望，丰富他们的精神世界；要面向全体 学生，正视学生的差异，尊重和发展学生的个性，增强课程的可选择性，满足 学生发展的多种需求。 2、重视教研组建设，促进教研组自身发展 我们将以集体听课、说课、评课、专题研讨、请专家作报告等形式作为工 作的抓手，促进教研组活动的开展，并以此培养青年教师收到了显著的效果。 在教研组活动中，我们将精益求精、勇于探索，用不断进取的职业精神积极开 展教学研究活动，研究内容丰富。我们将重视课堂教学，要根据教学内容、目 标、要求以及教材体系和学生实际，结合教师教学特点和风格，能精心设计教 案，合理选择教法。在实施过程中能充分发挥每位教师的主导作用，最大限度 地调动学生的主动性和积极性，激发学生的创造精神，充分体现学生的主体地 位，使教与学和谐完善地统一起来，并使素质教育落到实处。我们将集思广益， 集每位教师的智慧，发挥集体的功能，我们将不仅重视结果，而且非常重视产 生结果的过程：备课——试讲——评课——说课工作，以此带动教学研究的深 入，使公开教学成为提高教师业务能力的一个有力措施，也使之成为培养青年 3 教师的一项重要内容。以科研促教研已成为我们组老师的共识。本组老师每学 期制定个人研究的课题或方向，从各个侧面研究教与学及其规律，并撰写了教 学论文，争取在市、区、校级交流或发表，并将科研成果用于教育教学实际。 3、提升合作意识，做好细致的分工 个人的能力是有限的。充分发挥集体的力量，加强合作，共同探讨，坚持 集体备课，在此基础上制订出最适合于学生的教学方法和手段，在改进中教学， 在教学中改进，从而有效地提高课堂教学效率。 科组内各项工作做好细致分工，实验准备、竞赛辅导、研究性学习、兴趣 班等等有专人负责。 4、制定学科总体规划 化学学科组以学校新一轮发展规划、学科发展状况、学生现状为依据，认 真回顾与反思学科组及其内部每个成员的现实发展状态，制定未来五年化学学 科发展规划