人教版一年级数学上册《20以内的进位加法-解决问题》教案.docVIP

PAGE PAGE 3 解决问题教学设计 教学内容：教材P97“20以内进位加法”。 教学目标： 会用20以内进位加法解决实际问题。 初步感受解决问题的思考过程，体会从不同的角度寻找信息在解决问题时的异同。 感受数学与生活的联系，学会运用数学知识解决生活中的问题。 教学重点：能够从图中提取信息，理解数量之间的关系，选择加法解决问题。 教学难点：学会分析问题的方法，理解两种方法的异同。 教学过程： 课前交流 同学们上课之前老师要先考考你们的眼力，敢接受老师的挑战吗？ 考眼力：出示图片，“你看到了什么？” 学生仔细观察并说一说。 想一想：为什么同一幅图，同学们所看到的却不一样呢？ 通过观察，让学生发现：从不同的角度观察同一个物体，看到物体的形状是不同的。（学生齐读） 原来是因为角度不同！大家真是一群会观察的孩子，现在就请你带着一双善于发现的眼睛走进课堂吧——上课 唤起与生成 六一儿童节快要到了，有些班级已经开始准备节目了，你们想不想看一看？ 可是这群孩子很淘气，要想看他们表演节目，得先通过他们设置的计算题关卡，你们有信心通过吗？ 8+3= 7+6= 6+9= 8+6= 8+8= 7+5= 7+7= 6+6= 9+4= 6+8= 5