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我们能离开水吗
第一课时
教学目的：
1.指导学生初步了解水在自然界里的分布。
2.知道水的用途。
教学重点：
了解水的用途。
课前准备教师准备：挂图或投影片，内容包括自然界里的水、水的用途。
教学过程：
一、导入新课复习：水是一种什么样的物体？提问：水和我们有什么关系？
二、学习新课
（一）指导学生认识哪些地方有水。
谈话：同学们：你们知道哪些地方有水吗？（让学生充分发表意见。）提问： ①天空中有水吗？ ②地下有水吗？ ③土壤里有水吗？出示挂图或投影片。结合挂图或投影片让学生说一说哪些地方有水？
小结：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。
补充：各种动物、植物体内也有水。
（二）指导学生认识水的用途
谈话：现在我们知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，谁知道哪些地方要用水？让学生充分发表意见后，分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电等挂图或投影片，并一一给予讲解。
小结：人类的生活离不开水，我们每天都要喝水，洗脸、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做饭、洗衣要用水，离开了水，人类就无法生活下去。
动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存。
植物离开了水，就不能生长，最后干死。
海上运输离不开水，水力发电离不开水。
工厂生产离不开水，总之，人类的生活、生产都离不开水，离开水，人类就不能生存下去。
三、巩固讲述：今天我们学习了我们能离开水吗一课。（板书：课题）我们知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同时还知道了水有很多的用途，无论是我们生活、工业生产、水上运输、水力发电、还是灌溉农田等都要用到水，离开了水人类就无法生存。水这么重要，而自来水又来之不易，我们每一个同学都要做到节约用水。
四、作业想一想：你怎样做到节约用水？与家长交流。
第二课时
教学目的：
1.指导学生初步了解人类使用的淡水资源较少。
2.对学生进行节约用水的思想教育。
教学重、难点：节约用水。
教学过程：
一、导入新课复习：我们已经学习了哪些地方有水和水的用途。
二、学习新课
（一）进一步认识人类使用的淡水资源
完成课本52页我的感想
（二）教育学生要节约用水
讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平时用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要节约用水。
故事1.一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严。提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么做？
故事2.一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。提问：同学看看能做这样的游戏吗？为什么？如果你看到这种情况应该怎么办？
故事3.提问：你们平时有哪些浪费水的行为？今后应该怎样做才对？
三、巩固练习：课本54页填一填
四、小结;你知道怎样做到节约用水？
第三课时
教学目的：
1.复习水在自然界里的分布。
2.对学生进行节约用水的思想教育。
教学重、难点：节约用水。
教学过程：
一、复习
水在自然界里的分布和节约用水的方法。
二、练习
1.家庭用水调查
指导学生进一步了解节约用水的方法。
2.加油站（看一看、说一说）
3.好望角
三、小结：通过这节课的学习你有哪些收获？
课后反思：
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