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溺爱与贫富无关 　　陆先生最近比较烦。 　　北京市实施了课后一小时的课外活动计划，陆先生女儿所在的学校开始了每周三次的课外活动。上周的一天，陆先生下班早提前到了学校门口，碰巧看到女儿和很多同学正在炎炎烈日下做运动。“我当天就给老师发了短信，女儿从此不再参加这种课外活动了。之后我又有些后悔，是不是自己的反应有些过头，会不会太惯着女儿了。”陆先生说。 　　今天的家长比以往任何一代家长都更纠结。 　　按理说，这一代家长比以往任何一代家长得到的育儿指导都要丰富，但是，来自四面八方的育儿知识，反而像一个推手，把像陆先生这样的家长，推入了各种纠结当中。 　　从表面看，让家长纠结的是该怎么做，而实质上，让他们纠结的最根本原因是孩子。家长们发现，被众多看起来、听上去都很科学有理的教育观念武装起来的自己，教育出来的孩子却有着这样那样的问题。 　　比如有些孩子以为鸡蛋就应该是白嫩嫩没有皮的样子，得了“城市病”；有的孩子无论拥有多少玩具、服装、零食都不满足，得了“物质病”；有的孩子只能听赞美，一句批评的话就有可能崩溃，得了“表扬病”…… 　　到底是教育观念出了问题，还是家长出了问题，或者是孩子出了问题？ 　　都不是。 　　现在市场上出现的很多育儿观本身没有什么问题，但是被一些伪专家、一些想从中获利的商家、一些想引起轰动效应的媒体，或者一些功利的家长误读、误导、误用，人为地夸大了这些观念的某些作用，使很多育儿观念泛起了泡沫。 　　六一节来临之际，为了孩子更好成长，我们就来戳戳这些泡沫。去伪存真，让家长的育儿更加理性。 　　溺爱与贫富无关 　　“穷养儿、富养女”，这是目前最为流行的一个养育观念，但同时也是一个很容易让家长产生歧义的观念。其实，稍微想想就能找到不让自己“走偏”的关键点：男孩就不需要拓宽视野、开阔眼界，女孩子就不需要经历风雨、学习担当吗？ 　　不过，现实中已有太多的家长走入误区。 　　田先生的女儿已经上了高中，一起从农村奋斗到北京的田先生夫妇一直秉承着“女儿要富养”的理念，给女儿提供着几乎超出他们承受能力的物质条件。但是，已经到了亭亭玉立年龄的女儿，并没有像田先生所期待的那样出落得高贵、大方，反而成了似乎永远也得不到满足的“物质女”。 　　最近，刚刚换了两三个月手机的女儿又提出想把手机换成“iPhone”的最新款。田先生夫妇使用的都是1000元左右的手机，花了3000多元给女儿换过手机的田先生突然觉得很累，他毫不犹豫地拒绝了女儿，没想到很少遭到拒绝的女儿大发雷霆，最后冲着田先生喊：“你是天底下最无能的男人！” 　　女儿的话令田先生几近崩溃。 　　“女孩要富养这句话是很容易被误读的。”著名教育专家孙云晓在接受本报记者采访时曾经说。 　　美国研究者发现，女孩子大脑色带环绕的脑回活性比男孩子强，女孩子大脑中的血液，即使在她们休息的时候也会流过色带环绕的脑回。这使得她们的“怜悯之情”更甚，她们比男孩有更多的情感记忆，亲密情感往往成为记忆的主要内容。“正因为女孩的这个特点，使得女孩比男孩有着更加强烈的情感需求。”孙云晓说，这其实是女孩最强烈的心理需求，但是很多女孩的父母忽视了，他们认为女孩既然需要富养，最好的方式就是满足她在物质上的需求，但事实上，女孩真正需要的可能只是一个拥抱，一次耐心的倾听。 　　内心情感需求长期得不到满足的女孩子便产生了更强烈的心理需求，父母就用更多的物质来满足，这样的循环使得女孩子自己都搞不清楚自己当初最想要的是什么，只能靠越来越多的物质来满足自己。 　　缺少了内心真正需求的满足，“富养”其实就成了溺爱。无数的事实已经验证，溺爱是对孩子伤害极大的一种教育方式，与贫富和性别没有任何关系。 　　“其实无论穷富，女孩子都是可以‘富养’的。”孙云晓说，只不过这个“富养”与财富不直接相关，比如在外面遇到突然状况，只有一顶帐篷时，“那么就把这顶帐篷留给家里的女孩子。”当家里很穷时，家里只有一套干净像样儿的衣服，“那么就把这套衣服留给家里的女孩子。 真正的“富养”是最大限度地给予她们尊严。 　　真正的教育是给孩子提供精神上的“营养大餐” 　　教育理念一再被误读、误用，原因在哪里？ 　　成功养育了一个阳光向上女儿的社区图书馆“第二书房”创始人李岩觉得，如果从家长身上找原因的话，“家长们的不求甚解或者功利心太重，让他们在面对一些理念的时候没有认真思考，更希望找到拿来就用的‘万能良药’心态应该是原因之一。” 　　近些年还有一个被用“滥”的教育观念：告诉孩子“你真棒！” 　　很多家长感觉，刚刚将这一观念付诸实践时，孩子确实有着非常积极的变化，但是时间久了，这句话的神奇效力开始减弱，最后完全消失。 　　儿童心理学专家指出，适度的赞美与夸奖可以增强孩子的自信心，培养孩子的自尊心，但如果夸得不合适，反而会适得其反。比如老听表扬的孩子内心会较为软弱，害怕失