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教师—我的梦想 吴寨小学：李金红 内容摘要: 任何一个民族或国家的继承和发展都离不开对人的培养和教育，为满足自身这种需要，创造了培养人的专门事业即教育事业。良好的师德师风不仅是教师自身的行为规范，而且是作用于学生的教育因素，不仅影响学生，而且影响学生的一生。 关键词： 师德 师风 梦想 培养 教书 育人 教师—我的梦想 任何一个民族或国家的继承和发展都离不开对人的培养和教育，为满足自身这种需要，创造了培养人的专门事业即教育事业。于是教师的职业也随之产生。在人类历史的沧桑历程中，教师承担着培育下一代，推动社会承前启后、继往开来，向前发展的重要任务。教师要胜任这一工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的师德师风。良好的师德师风不仅是教师自身的行为规范，而且是作用于学生的教育因素，不仅影响在校学生，而且影响学生的一生。 一个具有良好的师德师风的教师会勤奋钻研，不断改进教学方法，端正教学思想，而彻底放弃苟且情绪，能够对学生智慧能力的发展给予有力的启发和指导，促进学生有效地学习。学生也由于佩服教师的知识渊博，治学严谨，而最容易接受教师的教诲。在这一过程中，他们的智慧才能会得到良好的发展。 教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。在知识的海洋里，教师如同一叶扁舟，常年累月航行于中，将一批又一批，一代又一代渴望成才的学子们送到理想的彼岸。为此，他们风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄。既然选择了教师职业就选择了艰辛与挑战。 教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。 师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。 又如大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每一位教师的一举一动、一言一行，都清晰而准确地印在学生的脑海里，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股难以估量的内化力。 我从小就喜欢教师这一职业，是我的梦想。这也是我受我爸爸的熏陶——我的爸爸是教师。现在，我的梦想实现了。我也成为一名光荣的人民教师。从教至今已经有几个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神世界却非常充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”我长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习了《教育法》、《教师法》等，并按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。 我个人以为，师德师风包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在国家要求我们培育“有理想，有道德，有文化，有纪律”的四有新人。这就要求老师具有一定的政治素质，思想素质，业务素质。教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。 幸福是什么？我曾在网上看到这样的事迹：有这样一位教师。她敬业爱岗、热爱学生。一直担任班主任，用她自己的话来说，在当农村留守孩子越来越多的情况下，当一个班主任真不容易，可谓一身兼三职：是老师，是保姆，又是朋友。但她就是耐心地教育学生怎样搞好学习，生活自理。每时每刻都注意培养学生的良好思想和良好的行为习惯。孩子们年纪虽小，可在他的培养下，都在逐步养成良好的行为习惯。她认真备课、上课、批改作业，从不敷衍了事，尊重学生人格，平等对待每一位学生，使学生全面主动、健康的发展，爱护学生如同子女，严慈相济。从教多年来，在大部分时间教的村小，村小工作条件差，工作量很繁重，也很累人。可她总认为做好教学工作是一门科学也是一种艺术，更是一种服务，做好工作既光荣，又十分艰巨。正因为这样想，所以她总是尽自己所能，兢兢业业地做好工作。她还经常与任课