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- 2020-03-19 发布于江苏
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2/19/2020 浅谈小学语文教学中如何提高朗读指导的有效性 - 百度文库
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浅谈小学语文教学中如何提高朗读指导的有效性
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语文论文
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摘要: 小学语文是学生学习生涯中起始阶段最重要的学
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习科 目之一,而朗读是小学语文教学中的一项重要教学项 目。
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小学语文教学论文新课程背景下的语文教学提倡以朗读为主,
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理解为辅,教师要通过多种形式创设朗读的情境,在读中感悟,
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在读中领会表达。正如于漪老师在著作中谈到的:教学中教师
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要善于把课文中无声的文字通过师生的共同努力,变成有声的
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语言。语言或铿铿锵锵,如金属撞击声;或潺潺淙淙,如小河
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淌冰。伴随着悦耳的音响,课文中的思想、情感就会叩击学生
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的心灵,学生眼到、口到、耳到、心到,学得愉快,学得有效。
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所以在小学语文课堂教学中,重视并加强有效的朗读指导非常
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必要。
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关键词:小学语文 朗读 教学 经验 有效性 分析
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一、教师做好范读,激发学生兴趣
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教师精彩的范读,能激发学生的学习兴趣,调动他们朗读
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训练的积极性。因为小学生具有很强的向师性,他们在听老师
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范读时往往会 自觉地以自己的情况与老师作比,激发起他们要
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向老师学习的愿望,主动纠正自己朗读中的错误和不足,从而
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对课文朗读水平的审美标准有了个感性的体会。我在教学每篇
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