朱文平+《平衡接力挑战赛》教学设计说明及课时计划.docVIP

《平衡接力挑战赛》教学设计说明 单位全称：湖北省武汉市光谷豹澥第一小学 教学年级：水平一（二年级） 教师姓名：朱文平 一、指导思想 为落实《国家中长期教育改革和发展纲要》（2010—2020年）关于增强学生体质健康，大力开展“阳光体育运动”，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生的体质健康水平。提倡合理膳食，改善学生营养状况的要求和《国务院关于全国农村义务教育学生营养改善计划》工作精神，特创设本节游戏课,探索平衡膳食与体育锻炼有机结合的有效途径与方法。让学生在游戏中学会均衡膳食，科学锻炼的好习惯。引导学生“玩中学”、“学中玩”真正实现“玩中促学练，乐中求发展。”让我们的学生“人人会运动，人人有健康”。 二、教学目标 运动参与目标：通过创设轻松，欢快的教学情境，激发学生对体育活动和合理膳食营养的学习兴趣，培养学生科学锻炼合理膳食的行为意识。 运动技能目标：通过本次游戏课的学习，锻炼学生保持平衡能力和发展学生的奔跑能力。 社会适应目标：培养学生良好的团结协作能力，在活动中尊重他人，学会沟通。 三、教材分析 游戏是低年级教材，对于小学二年级的学生来说，首先要培养他们学习锻炼的兴趣，为今后学习的提高打下基础；其次在发展各项身体素质的前提下，引导学生学会科学运动的方法，增强合理膳食意识。 重点：发展学生平衡能力。 难点：增强学生合理膳食意识，科学锻炼。 四、学情分析 本次授课对象是小学二年级的学生,通常这个年龄层次的学生天真活泼，好奇好动，对游戏活动充满了兴趣,但他们平衡能力较差，“饮奶加运动，健康伴成长”道理虽然简单，可单调的教学都会影响学生参与的积极性，因此，我抓住二年级学生的年龄和心理特点，结合教材创设了《平衡接力挑战赛》这一教学情境，使学生产生：我参与、我运动、我快乐、我成功的愉悦感受。从而达到目标。 五、教学过程 （一）谈话导入：师生共同角色扮演。 （二）愉快上路：在教师组织下进行校本课程—威风锣鼓活动。 （三）游戏：平衡接力赛。将自制的营养之家（小篓子替代）放在地上，小牛奶运输工们在教师组织下运输牛奶。该游戏让学生体会游戏中保持平衡的能力。 （四）游戏：均衡膳食挑战赛。在游戏中学会均衡膳食分类。 （五）庆祝胜利。校本课程--威风锣鼓活动。 六、教学特色 （一）本课程中将音乐引入了体育教学中，实现学科间的融合，达到促进教学的目的。结合了我校校本课程—威风锣鼓，让学生在轻松、愉悦、熟悉的氛围中学会健康知识。真正的实现在玩中学，学中乐的快乐体育教学。 （二）在本课中，完全是学生熟悉的接力赛为主，教师将健康知识融入其中。教师在其中起到主导作用，学生基本是自主学习。在熟悉的氛围中学习健康知识。 （三）器材的装饰图片，是由学生和教师共同设计完成的。同时，器材和场地是由学生和教师一起摆放和划好的。体现了师生共同合作学习的伙伴型教学。 《平衡接力挑战赛》课时教学设计 单位全称：湖北省武汉市光谷豹澥第一小学 教师姓名：朱文平 教学年级：水平一（二年级） 人数：40人 时间 2012/10/28 课型 一课时 内容 游戏课：平衡接力挑战赛 教学目 标 1、通过创设轻松，欢快的教学情境，激发学生对体育活动和合理膳食营养的学习兴趣，培养学生科学锻炼合理膳食的行为意识 2、通过本次游戏课的学习，锻炼学生保持平衡能力和发展学生的奔跑能力 3、培养学生良好的团结协作能力，在活动中尊重他人，学会沟通 部分 教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动： 1、慢跑 2、上路：威风锣鼓 组织： ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ◎ 同上队列四列横队 威风锣鼓队型 ? 1、教师语言要清晰 2、教师讲解课堂要求和任务 3、讲解练习的要求 4、师生一同练习 ? 1、学生站四列横队 2、学生认真听讲，注意观察 3、听从指挥，注意力集中 4、学生充分活动各关节 ? ? ? 2 ? ? ? ? ? 8 ? ? ? ? ? 小 基 本 部 分 一、平衡接力挑战赛 1、平衡营养接力 规则：牛奶盒掉了应捡回锣内再跑 组织： ＋ ＋ ＋ ＋ ? ? ? ×? × × × × × × × × × × × × × × × 1、教师讲解游戏要求和规则 2、学生比赛 3、教师做正确评定胜负 1、学生认真听讲游戏规则 2、学生分组比赛 3、学生听讲评 2/3 17 中 基 本 部 分 2、平