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我家的菜篮子 教学设计
1教学目标
1、知识与技能：能运用线条或色彩表现菜篮子与蔬菜的形态、色彩特征。
2、过程与方法：①在欣赏中，体验大师对生活美的感受；②在摆设中，体验构图的美感；③在探索中，体验多种物体的前后遮挡画法。
3、情感、态度、价值观：学会关注日常生活美，培养环保意识。2
2学情分析
本课是二年级美术上册第三单元“点线色，你我他”中的一课。本单元以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。本课以色彩表现生活中常见的蔬菜，从而引导学生学会关注生活美。
3重点难点
教学重点：运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征。
教学难点：多种物象的前后遮挡关系。
4教学过程
第一学时
一、导入
1、听歌曲，思考问题。
以儿歌“拔萝卜”进行导入——听一听，歌曲中唱的是什么？
2、回忆萝卜的外形、色彩。
展示小兔子一家吃萝卜幸福图片，看一看萝卜的外形、色彩；指出萝卜是蔬菜的一种，导出课题——我家的菜篮子。
二、谈话法，导入新课。
1、我家喜欢吃什么菜？（从蔬菜名称、形状、色彩、质感、营养几方面说说）欣赏课本范画，大师画了什么蔬菜？这些蔬菜有什么形态、色彩特征？
2、学生感知我家的菜篮子形态特征。
三、课堂发展。
1、示范如何表现蔬菜瓜果形态色彩特征。
2、明确作业要求，在作业过程中学会和应用不同的手法来描述菜篮子。
3、学生表现我家菜的篮子。
四、课堂展示与评价。
1、学生展示作业，观摩作业相互评价。
2、小组间、师生进行交流，从中巩固学习内容。
五、课堂小结。
1、小结本节课学习的内容，从中有什么启示。
2、课后向家长了解我家菜篮子还有哪些东西。
第二学时
一、引导观察，激发兴趣。
1、在认识蔬菜瓜果形态特征基础上摆放静物的基本空间关系。
2、出示表现作品中应用线描、色彩、水墨等不同表现手法作品。
二、课堂发展。
1、学生讨论采用不同技法表现画面产生怎么样的效果。
2、物象前后遮挡和水平面摆放有什么不同的效果。
3、示范讲解蔬菜瓜果线描表现手法，突出讲解物象前后遮挡空间美。
4、布置课堂作业，强调学生可以用不同方式、技法表现效果，学生按要求完成作业。
三、展示与评价。
1、展示作品，多元化评价：谁观察得最仔细；谁说出蔬果最多；谁的想法最特别；谁画的菜篮子方法最美。
2、观摩作品相互评价，小组间、师生间进行交流。
四、课后延伸。
1、引导学生用艺术的眼光到生活中观察美、发现美。
2、课后学生自行摆放实物进行写生。
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