教一年级的日子（苏同云).docVIP

班主任经验交流 班级管理有感 苏同云 和各位老师交流工作中的一些做法，感觉非常荣幸。 一年级刚开学的两周里，我经常用“炸窝”来形容班里的混乱，用“焦头烂额”来形容自己当时的惨状。上课时，58个孩子做什么的都有，就算你眼睛很严厉的盯着他，大声地叫着他的名字，想给他点颜色瞧瞧。他还是会把身子扭向别处，好像老师说的是别人。 新内容刚写出来，就有人旁大声的读出来，并且沾沾自喜的左顾右盼。可是还有好多同学是根本不会的。于是我就给学生们讲了一个小故事。财主的儿子学写字，先生教他写一，一道横，二两横，三三横，先生要教四了，财主的儿子掉头就跑了，说自己什么也学会了。有一天，财主过生日，让儿子写请帖，恰好有个朋友姓万，财主儿子从早写到晚，才写了一千来画，还抱怨人家姓什么不好，非得姓万。其实四应该是这样写的，万应该这样写。我就问学生，他为什么会这样？答曰：他不虚心，不认真听老师讲课。这样一讲，乱纷纷发言的同学就基本没有了。 上课的时间已到，交头接耳的还很多，我就很快的导入新的授课内容，用充实的教学内容吸引学生。一般这种情况下，大多数的孩子会很快的安静下来。 小学生的荣誉感都很强，我班黑板报上开辟了几个专栏，第一个是栏目是小花朵朵，凡是有好的表现的同学都有机会得到一朵小红花，或是一片小叶子。在得小红花的过程中，主要是对学生的意识形成一种引领，让他们明白什么是应该做的，什么是不应该做的。很少有哪个孩子是故意要捣乱的，很多时候，是他们不知道应该怎么做。 9月30号的教学日记中，我是这样写的：张成岳拿书包抡一个女生，孙潇出面制止，结果扯坏了张成岳的书包，于是张成岳坐在地上大哭起来，孙潇劝劝都不住了，围了一大帮人。我什么也不说，打开教室门，冷眼看坐在地上的人，同学们都走了，他也爬起来，带着扯坏的书包进了教室。我先了解了事情的起因，然后表场了孙潇的见义勇为，奖励小红花一朵，特别嘱咐他做事要讲究分寸，不损坏同学的东西为最好。批评了张成岳调皮，嘱咐他以后团结同学，不能欺负女生，张成岳这时候垂头丧气地坐在那里。接着我又表扬了他，我说，铃声响了，张成岳同学不为损坏书包而哭，赶紧走进教室，说明他心知道学习是一件很重要的事情，知道上课比耍脾气重要，奖励小红花一朵。很快地，师生们在几分钟之后很快的，心平气和的投入到学习中去了。 课堂上数完自然段，就开始嚷嚷，压也压不住。我就说：“还有别的办法告诉老师正确答案吗？”有同学就说，可以打手势告诉我。各人数的段数可能不一样啊，数完了得注意保密，让老师看看谁的答案是正确的。于是再上数完自然段的时候，打手势给我的，书半掩着，伸着手指，眼睛很兴奋的盯着老师，希望老师看到他的示意。 我经常想，一个团结上进的集体，需要一种精神的力量来凝聚。并不是我们要学生们遵守纪律，然后他就学会遵守纪律了。而是我们从一点一滴的小事，抓住各种教育契机，悉心培养的结果。在各科老师通力协作下，学生素质一点一点在提高。懂得热爱集体了，知道尊敬老师了，课堂上自然就会表现好一些。 热爱集体的和尊敬老师是必备的两种重要的思想素质。 希望纪律好，我讲过邱少云的故事。也讲“一日为师，终身为父。”教导学生尊敬老师要像尊敬父母一样。你认真听讲，遵守纪律，老师会从你的表现中感觉到你的尊敬。当他们稍有进步时，我就会说：“同学们这节课表现又好了许多，老师很高兴，谢谢同学们。”或者说，“同学们一天比一天有进步，和各位同学在一起，真是一件愉快的事情。”刚开始在课堂上嗓子不够用了，就用哨子，现在只要一拍手，基本就能安静下来了。我就说“同学们，你有没有发现，老师这节课没用哨子。我只轻轻一拍手，有些同学马上就坐好了，反应好快啊。”每当这时，学生们总是很高兴自己的进步被老师发现了。 课堂上的有序活动并不只是在课堂上培养的，站队放学、广播体操比赛等大型活动都是培养学生集体观念的好时机。 我讲“你现在是桓台二小一年级九班的一名小学生，在队伍中乱说话，乱蹦乱跳。那么多的家长看着我们。他们会说，你看，桓台二小的学生连个队也站不好。如果你爱我们班，热爱我们学校，你就应该管住自己，不能为班级和学校抹黑。”虽然他们非常小，但是心里非常不愿意人家说我们学校的不好，于是就把站好队当回事了。 广播体操比赛，就要上场了。还有一帮好动分子东张张西望望。我严肃的问全班同学：“你爱一年级九班吗？”“爱！” “养兵千日，用兵一时。考验我们的时候到了。”听到养兵千日，用兵一时，有点似懂非懂的。但是看到老师这么郑重其事，也能意识到这是个关键的时刻。我说“体育老师为了教我们嗓子都累哑了，现在我们回报老师的时候到了。每个热爱一年级九班的同学，都应该拿出自己的最好表现，为自己争光，为老师争光，为班级争得荣誉。同学们能做到吗？”“能！”果然，比赛过程中，表现非常认真。我们最终获得一等奖。 我非常喜欢老一代的教育家陶行之先生的一段话：“我