教师的幸福与专业发展.docVIP

PAGE 15 教师的幸福与专业发展 广东省惠阳一中实验学校 蒋学勤 非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的一些肤浅理解。今天，我报告的主题是：《教师的幸福与专业发展》。 幸福到底是什么。母亲的关怀、丰收的喜悦、平静的温馨、神秘的巧克力、林间的小路、远离尘嚣的静土、自由的跳路、温柔的抚摸、安祥、不经易间的感动、重温听潮的时刻、开满鲜花的、一生的信仰、更多的时间、美妙的梦、丰富的想象、寄托在纸上的希望、自己的感觉、勇于攀、独立的梦想、下一步的欲望、朋友的关怀幸福无处不在。 如果你现在感觉不幸福，请看以下图片里现实中的场景 你会认为：“原来我就生活在幸福之中”。给予最多，幸福更满！ 我祝大家永远幸福！ 现在大家在幸福的心情下，开始我们的分享。 一、幸福在心中 在我看来，幸福就是忙忙碌碌而又轻轻松松。忙忙碌碌是指自我的物质和精神上的充实富有，轻轻松松是指从容地自主地面对生活。幸福，就是指内心的平安。 教师的幸福需要什么？第一、心中有盼头。即有目标、有追求、有所成就、有所向往。真正好的老师一定能不断地唤起学生对于未来热烈的憧憬与向往，能把人生美妙的前景呈现在学生的面前，让学生带着美好的期待、美好的渴望成长。第二、手中有事做。有事做意味着学生需要你、社会需要你，有实现人生价值的岗位，幸福需要爱岗敬业。第三、身边有亲友。人是社会的动物，需要有情感的归属。人人都希望得到他人的认可和欣赏，这是所有人一个共同的需要。教师的幸福需要像家一样温暖、温馨的班级、学校，需要一个相互支持、相互欣赏的教育团队。怎样使学校成为一个温暖的家、温馨的家？怎样打造一个相互支持、相互欣赏的团队？这是校长们应该认真思考的问题，在这个过程中学校的领导、校长扮演着一个非常重要的角色。更多地欣赏和鼓励我们的同事，更多的关爱，提出建设性的意见，这是一个好领导的重要特征和表现。第四、家庭有积蓄。为了更好地展示我们教育者的幸福风采，经济上的富有是重要的，我们经常说富贵吉祥，首先是“富”然后才是“贵”。我们要消灭贫困，建设一个富裕的社会。当我们在经济上富有的时候，就会显得大气，不会过分地斤斤计较，不会过分地在乎那些名和利。 幸福是社会和人生追求的重要目标，我们要创造幸福的社会。如果社会中有更多的人都能感受到幸福，那么我们的社会将会是更加安全的、和谐的和融洽的，更有前途和活力。人类灵魂的工程师们责任重大啊。 有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐，有快乐的地方就会有幸福。 世界不是缺少美，而是缺少发现。重要的是你要有一个积极、开放、发现的心态。 有发现就会有欣赏。如一部作品，只有发现作者是怎样的布局谋篇，怎样选材剪材的，作者表达了怎样的思想和情怀，才说得上你对这部作品的欣赏。有欣赏才会有爱，欣赏就是情感的透视，智慧的吸引才能获得尊敬，心灵的吸引才会产生友谊。有爱的地方就会有美。看自己的孩子怎么看都漂亮，那是你有爱。所谓情人眼里出西施，那就是一种爱，有爱才有美。没有爱就没有教育，因为没有爱，就不容易发现学生的闪光点，就不容易给学生一些鼓励，给学生更多的自尊和自信。 有美的地方就会有自由。美是自由的象征，美丽是人的权力。德国有个研究：漂亮的女士在事业上更容易获得成功。漂亮的人群和不漂亮的人群，前者成功的机会更高，这是统计学上的发现，你怎么解释呢？我的解释是：今天的社会是个爱美的社会，无论是东方还是西方，女士漂亮更容易引起男士的关注，这是人之常情。 要使学校成为一个宽松、宽容、宽厚的地方。学校不同于军营，也不同于监狱，更不同于医院，学校应该是舒展心灵、放飞个性的地方。学校，一个可以定位的就是学生会犯错误的地方。学生犯错误不能进行严厉的惩罚，学生正因为会犯错误，才需要老师。学生需要的是老师而不是训兽师。所以，当教师一定要保持积极乐观的心态，幸福在心中。 教师的幸福人生和专业发展很像一本书，书中有，温暖一生的故事，寄托一生的梦想，感动一生的情怀，执著一生的信念，成就一生的辉煌，炮烙一生的记忆。 二、态度决定发展 幸福的教师会建设优质教育，学生、家长、社会需要优质教育。人的幸福生活有两个评价的尺度：一个是“善与不善”；另一个是“好与不好”。善的生活，即体面的、有尊严的、负责任的生活；精神高贵和优越的生活，正直与光明的生活，富于德性的生活，充满了同情与关爱的生活。而好的生活是能够感受到惬意与轻松、感受到内心的充实与和谐、感受到精神与物质的富足、感受到心灵的舒展与个性的张扬。善好生活是一种自我实现的生命历程，是一种“不惑、不忧、不惧”的生活。优质教育一定是能够使学生形成阳光般的心态和健康人格的，是能够提高学生的自尊和自信的，能够使学生内心变得越来越充实和富有力量的。优质教育一定是学校资源的配置富