- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
吴亚萍教授这个名字早就如雷贯耳,因此,对今天的报告很期待。吴亚萍老师为我们做了《课堂教学——转型变革的策略研究》的讲座。她从课堂教学的背景与现状、资源开发、系统策划和开放设计四个方面进行阐述。与前两天的老师不同的是,吴老师由课例入手,理论结合实践。我跟着吴教授在她的思想原野上奔跑,一刻也不敢闲散,什么上下位概念、长程两段策略等从未听说过的名词,让自己觉得是那么的无知和理论的匮乏,虽然也听得很认真,但吴老师的思想是我一时难以理解透彻的,现粗浅反思如下:
对号入座的三个案例:
一、“课文中描述了哪些人?他们分别是用什么方式救白鲸的?”
二、出示长方形、正方形、圆形、椭圆形
小组合作,任选一个图形测量它的周长。
三、平面直角坐标系的教学
听完每一个案例,我早就对号入座了,真得觉得吴都指出的课堂教学中存在的三种问题即:“1、教学点状问题,缺乏整体结构框架;2、教学演绎问题,缺乏知识形成的过程意识;3、教学封闭问题,缺乏师生互动的意识”,真得就是我的课堂的真实写照,不正是吴教授所说的:在备课时,仅仅局限于一个点的知识,一点的定位,割裂了知识之间的内在联系,自己是在备一节课、上一节课、评一节课。课应该怎么上?这是我头脑马上思索这样的问题。
我的收获:
一、课堂教学中要重心下移
重心下移,要让每一个孩子都参与到课堂教学中来,把学习的主动权放在学生手里,也就是教学的重心下移到学生这里。怎样做到重心下移呢?我们不仅要了解学生的当前学习状态,已有经验,学习困难,还要充分考虑学生潜在的状态和个体差异,相信学生有发展的潜能,敢于“放下去”;学生中可以生成教学的生成性资源,学会捕捉信息,充分开发学情资源,在真正的师生互动中让学生整体感悟知识的框架结构;。不能用教师的思维训练来代替学生的过程学习、不能让个别学生替代多数学生的思维,教师的教学不能处于为找答案而教育的一种状态,用吴老师的话说就是“学生在知识的此岸,教师在知识的彼岸摇旗呐喊”。一定要充分让每个学生参与进来。
二、三放三收,有效教学
吴教授通过“按比例分配”这一具体的教学案例,给我们介绍了教学设计的“三放三收”。当教材中的资源被挖掘出来以后,开放性导入 (一放),由此生成资源;教师收集资源(一收),设计好底线要求和高标要求,概括提炼归类,深化提升(二放二收);最后开放延伸,拓展生成,达成目标(三放三收)。这就使课堂双边共时,同生共长,互动生成。对比反思,我的课堂中缺少这样的“放”,总是怕放了之后收不回来,生成性资源很少,互动不够,没有使学生的思维得到很好的训练。
三、教结构,用结构
吴教授指出老师休从思维惯习中走出来,上好一类类的课,上好相关联的课,要对一类课进行整体策划。这对我来说是全新的理念,这就要求我们打破单元、全册用至学段的领域去分类、融合教材资源,以前我们也一直注重学生的学习方法,对比下来,我们注重的是知识之间的内在联系,没有注重方法之间、思维之间的前后联系,要跳出教材去教教材,整体感悟知识的框架结构,逐步分化学习各部分知识,最终整体占有形成结构认知,这是一个先快后慢的过程,当学生有了一定的能力和方法之后,将会事半功倍。尤其是我们小学老师要为学生奠定学习方法、思维方法的架子,为学生的可持续发展奠基。
其实,更令我佩服的是吴老师的这种研究精神,她说她研究了三十年,以一万节课的听课记录作基础整理出的理念,先且不说听课数量之多,报告中每一次引用的案例,吴老师能清楚地说出它的地点和时间,并且整理得之详细,可以看出吴老师的研究精神,我想这是我们一线老师最缺的精神,有了这种精神,何愁我们的研究不会出成效,何愁我们的教师不成长。
吴老师语录:
?? 小组合作:
简单题目,小组合作对对答案;
复杂题目,小组合作抄抄答案;
开放题目,小组合作凑凑答案。
?? 学生在现实的彼岸,教师在目标的彼岸摇旗呐喊。
?? 封闭是不会有差异的,开放才会有差异,有差异才会有互动,互动就会有资源。
?? 概念的学习就像剥一笋,一层层剥离之后,就把最内核的东西剥出来了。
您可能关注的文档
最近下载
- 2021年湖南省融资担保集团有限公司校园招聘试题及答案解析.docx
- 危重患者病情观察及护理考核试题与答案.docx
- 石油化工电路防爆电气设备—安装作业指导书.doc VIP
- 俯卧位通气课件.pptx VIP
- 就业指导讲座心得体会.pdf
- 05SFG04-钢结构装配式防倒塌棚架结构设计图集.pdf
- 第1号修改单《安全阀安全技术监察规程》(TSGZF001-2023年).docx
- Discourse and register analysis approaches课件.ppt
- 第4节带电粒子在电场中的运动(教学设计)新教材2023-2024学年高中物理必修第三册(鲁科版).docx
- 智慧电厂智能电厂智慧运行平台方案.pptx
文档评论(0)