我们的中华文化复习.ppt

如时空范围:“现阶段”,还是“历史上”；是“社会主义民 主”，还是“资本主义民主”。 ????内容范围:是“经济常识”，还是“政治常识”或“哲学常 识”；是有关“社会主义市场经济方面的知识”内容，还 是有关“国家制度方面的知识”内容。 ????逻辑方面:是以果寻因，还是以因求果；是找区别点， 还是要找共同点。 选择题的十不选 1、题肢本身表述错误者不选（逆向选择题除外）（先看答案，先 排除错误的选项，再看题目和材料） 2、题肢与题干要求不相符者不选（抓住题目的关键词，抓住中心 意思排除干扰项） 3、因果相悖者不选（一看是否存在因果关系，二要主意因果关系 是否颠倒） 4、题肢和题干间接联系者也就是通常所说的二级延伸不选（抓住 题干的本质） 5、题肢与题干外延不相符者不选（看懂内涵的同时，掌握外延的 规定性） 6、题肢和题干矛盾者不选（筛选正确的题肢） 7、题肢与题干相重复者不选（读透题干问的方向及侧重点） 8、正误相混者，即题肢中既有正确的部分也有不正确的部分，不 选（仔细读完题肢，小心陷井） 9、反向选择题中正确者不选（认真审题） 10、题干要求单一者（如带有核心、根本、关键、最主要、中心 为字眼），有些题肢即使能在题干中得到体现，但如果不符合题干 单一性的要求，也不能选。 第三步:审查题肢是否与题干存在必然的联系，题肢必须 是符合题干规定性的题肢。 二、解题的基本方法 ????第一，排谬法：排除题肢本身表述错误或部分错误的 题肢。但逆向选择题除外。?第二，排异法：题肢本身尽管正确，但与题干的规定性 无关，须予以排除。 ?第三，排重法：题肢的观点不是回答题干规定性的要求， 而是对题干的变相重复，这样的题肢须排除。第四，排倒法。如果题干与题肢属因果关系，要弄清谁为 因，谁为果，有无因果。无因果者排除，因果关系颠倒者 排除。其中因果关系颠倒者居多，故可称排倒法。 第五，排大于或小于项。题肢中概念的外延大于或小于题 干的规定性，则予以排除。 ?三、考试中遇到一些特殊情况的解题方法????情况1：在解答选择题时，遇到生疏的或未接触过的观 点怎么办？ 解答：将正向选择和反向排除相结合，将学科知识和 生活常识相结合，不难选出正确答案。情况2：最佳选择题中，感觉有两个或两个以上的题肢都 可以选,怎么办？????解答：首先，一定要领会题干的中心意思或总体的逻 辑关系，然后比较各题肢，只有与题干的中心意思联系 最直接、最贴近的才能选，不能作无限延伸。千万注意， 这是最佳选择，不是所有符合题意的都可以选。如果仅 仅与题干中的某一部分、某一层次的意思吻合，也不能 选。 ?三、考试中遇到一些特殊情况的解题方法????情况1：在解答选择题时，遇到生疏的或未接触过的观 点怎么办？ 解答：将正向选择和反向排除相结合，将学科知识和 生活常识相结合，不难选出正确答案。情况2：最佳选择题中，感觉有两个或两个以上的题肢都 可以选,怎么办？????解答：首先，一定要领会题干的中心意思或总体的逻 辑关系，然后比较各题肢，只有与题干的中心意思联系 最直接、最贴近的才能选，不能作无限延伸。千万注意， 这是最佳选择，不是所有符合题意的都可以选。如果仅 仅与题干中的某一部分、某一层次的意思吻合，也不能 选。 第六课:我们的中华文化 一、中华文化的基本特征（是什么） 二、中华文化的作用（为什么） 三、创造中华文化新的辉煌（怎么办） 一、中华文化的基本特征： 1、源远流长 （1）表现：①古老的中华文化在世界东方 走过了自己独具特色的辉煌历程；②相对 于世界其他古老文化的的断代而言，中华 文化是人类历史上唯一没有中断而延续至 今的古老文明。 （2）历程：古代辉煌的历程 近代中华文化的衰微过程 创造中华文化新的辉煌 （3）见证：汉字 史学典籍 2、博大精深 （1）中华文化的内容极为丰富（独特性） 体现在：文学艺术、科学技术 （2）区域文化丰富多彩（区域性） 区域文化多样性的原因 不同区域文化之间的关系 具体表现：吴越文化和滇黔文化的区别 （3）民族文化异彩纷呈（民族性） 少数民族文化成就：石窟艺术和民族文学 各民族文化与中华文化的关系 各民族文化的地位 各民族文化之间的关系 各民族文化对中华文化的意义 3、中华文化 的包容性 1、中华文化之所以源远流长、博大精 深，一个重要原因在于它所特有的包容 性。即求同存异和兼收并蓄。 2、含义：求同存异，就是能与其他民 族的文化和睦相处；兼收并蓄，就是能 在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化 的积极成分。 3、意义：有利于各民族文化在和睦的 关系中交流 如时空范