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二、逗号：单句内部表示停顿，复句中并列、 因果、顺承分句之间的停顿。 1、较长主语的后面：这个演员表上排列在 最后一名的小角色，却赢得了观众的喝彩。 2、需要强调的简短主语后：北京，祖国的首 都。 3、句首状语的后面：在一个明媚的早 上，他走了。 4、较长宾语的前面：我不得不承认， 他的实力。 5、插入语的前后：我来北京，往少里 说，也有十几次了。 6、次序语的后面：第一，时间紧； 第二，我们一定要注意安全。 7倒装语中间：多美丽，这一朵朵鲜花！ 8常见错误 并列词语间用了逗号 张鹏把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿向王校长倾诉。 并列关系的分句间用了逗号 打陀螺讲究技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，又容易“栽跟头”，用力均匀才能平衡而快速地旋转。 总结语前用了逗号 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香开了，黄色、紫色交相辉映， 好一派万紫千红的灿烂春光。 独立引文前用了逗号 中国跳水队表示， “这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务——感受场馆，观察对手，摸清自身。” 三、分号：表示复句中并列分句之间的 停顿。 1、只有一重关系的复句，分句之间用逗号， 不用分号。可分句内部之间已经用了逗 号，分句之间必须用分号。 如：白天战士们坚守已得的阵地 夜间 战士们向敌人发起新的攻击。 如：白天，战士们坚守已得的阵地 夜 间，战士们向敌人发起新的攻击。 ， ； 2、多重复句内，第一层并列分句之间必须 用分号。 如：依照国家法律办事，国民经济就能均 衡地、顺利地发展 违反这些原则，国民 经济的发展速度就快不起来。 ； 练习： 并列分句之间的停顿用逗号还是用句号？ 团支书最后指出，对有利于精神文明建设的 应该大力提倡 对不尽如人意的地方应该注 意改进。 ， 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神 女般若隐若现的彗星相比，清晰的水星 亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边 金星、 木星也同时出现在天宇。 原因：能用逗号清楚表示并列分句的并 列关系时用逗号 ，反之用分号。 ； 四、冒号：用在提示语后面，表示提起下文 或总结上文。运用冒号时注意其提示范围。 1、冒号管到句号为止；如果管不到句号就 错了。 如：本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭 建明在一起畅谈往事。 冒号改为破折号，起局部解释作用。 2、同一句中不能用两个冒号。如：会议刚开 始，汪校长大声宣布：今天有两个好消息告 诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬， 二是我校的教学业绩较上年有大的提高。 本句“大家”后面的冒号应改为逗号 3、部分引用（引文不独立）前 不能用冒号。 苏轼《念奴娇》词描绘了长 江：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷 起千堆雪”的雄奇景象。 句中冒号应删去。 * * * * * * * * * * * 高考标点符号全程复习指导 高考关于标点符号使用的测试，一般都带有较高程度的综合性和技巧性，分值在2-5分之间。 考试频率最高的知识点有： ①问号的使用。 ②引号与相关点号的位置关系。 ③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。 一、标点符号的种类和用法 [点号] ?句末点号。包括句号、问号、感叹号三种。 句号(。) 1、表示一句话说完的停顿。一般用在陈述句 末尾。语气轻微的祈使句、感叹句句末也用 句号。 *母亲和孩子睡的很香。（陈述句） *我们还是回去吧。（祈使句） *老李是个好同志啊。（感叹句） （祈使句：要求对方做或者不做某事的句子） 2、如果句子中出现了“什么、怎么”的疑问 代词，句末加有“呢”之类的动词但句意没 有发问和要求回答，也不能用问号，要用句 号。 *你歇会吧，现在时间还早着呢。 *怎样才能取得抗洪胜利是我们必须研究的 问题。 *他来问我去亚欧商厦到底乘几路车。 ? 问号(?) 1、反问句和设问句都是无疑而问，句末都用 问号。 *在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走 在田野里寻觅野草来么?（反问）*是谁创造了人类世界?是我们劳动 群众。(设问) 2、选择问句是一个句子，只在句未用一个问 号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号（一般超过两项）。*她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢?（选择问句） *明天是你去监考呢，还是我去监考呢? *站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人们的对立面反对他们呢?（三个较独立的问句） 3、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句未。 *怎么啦，你?——你怎么了啦？ 4、有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等)，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。例如： *我不知道他去车站接谁。 *我没什么，可不知道人家怎么想。 5、问话中含