四年级数学下册知识点概括(北师大版).docxVIP

· · 四年级数学下册知识点概括 第一单元：小数的意义 小数的意义：把单位“1”平均分成 10 份、100 份、1000 份……取其中的 1 份或几份， 表示十分之几、百分之几、千份之几……的数，叫小数。 分母是 10、100、1000……的分数可以用小数表示，表示十分之几的小数是一位小数、 表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数…… 小数的组成：以小数点为界，小数由整数部分和小数部分组成。 小数的数位、计算单位、进率： 小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作 0.1、0.01、0.001……与 整数一样，小数每相邻两个计数单位之间的进率是 10。 小数部分最大的计算单位是十分之一，小数部分没有最小的计数单位。 小数的数位是无限的。 在一个小数中，小数点后面含有几个小数数位，它就是几位小数。小数部分末尾的零也要 计入其中。 小数的数位顺序表 整数部分 小 数 点 小数部分 数位 … 万位 千位 百位 十位 个位 十分位 百分位 千分位 万分位 … 计数单位 … 万 千 百 十 一或个 十分之一 百分之一 千分之一 万分之一 … 小数的读写：读小数时，从左往右，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是 0 的读 作“零”），小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数字，即使是连续的 0，也 要依次读出来。写小数时，也是从左往右，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的 写作“0”），小数点点在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。 理解 0.1 与 0.10 的区别联系：区别：0.1 表示 1 个 0.1、0.10 表示 10 个 0.01、意义不同。 联系：0.1=0.10 两个数大小相等。运用小数的基本性质可以不改变数的大小，改写小数或化 简小数。 整数部分是 0 的小数叫做纯小数；整数部分不为 0 的小数叫做带小数。 测量活动（名数的改写） 1 1 分米=0.1 米 1 厘米=0.01 米 1 克=0.001 千克……学会低级单位与高级单位之间的 互化（长度单位，面积单位，重量单位……）。低级单位单名数化为高级单位时，先将这个低 级单位的数改写成分母是 10、100、1000……的分数，再把分数写成小数的形式，并在后面 加上所要化成的高级单位的名称。 复名数改单名数：抄相同，改不同。（相同的单位抄在整数部分，不相同的单位按照上 面的改写方法写在小数部分）。 其他改写方法：单名数互化①低级单位名数 ÷进率=高级单位名数。②高级单位名数× 进率=低级单位名数。复名数与单名数之间互化：抄相同，改不同（同单名数互化方法）。 如：3 米 2 厘米=（ ）米。相同的单位米，抄在整数部分，整数部分是 3；改写不同：2 厘 米÷100=0.02 米（厘米与米之间的进率是 100） （4）生活中常用的单位： 质量： 1 吨＝1000 千克； 1 千克＝1000 克 长度：1 千米＝1000 米 1 分米=10 厘米 1 分米=100 毫米 1 厘米=10 毫米 1 米＝10 分米＝100 厘米＝1000 毫米 面积： 1 平方米＝ 100 平方分米 1 平方分米＝100 平方厘米 1 平方千米=100 公顷 1 公顷=10000 平方米 人民币： 1 元=10 角 1 角=10 分 1 元=100 分 比大小（比较小数的大小） 比较两个小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同，再 看小数部分的十分位，十分位上数字大的小数就大…… 把几个小数按顺序排列：要先比较它们的大小。再按照题目的要求按顺序排列。当单位 不统一的几个数量比较大小时，要先将这几个数量的单位统一，再按小数大小比较方法进行 比较，最后答题应按照最目中给的原数进行排列顺序。 小数的加减法 1、 小数加、减法的意义：小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。①小数加法的意义： 把两个数合并成一个数的运算。②小数减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数， 求另一个加数的运算。 2 小数的基本性质：小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 小数加减计算法则：小数点对齐；按照整数加减法的法则计算。从末位算起；哪一位上 的数相加满十，要向前一位进一。如果被减数的小数末尾位数不够，可以添“0”再减，哪一 位上的数不够减，要从前一位退一，在本位上加十再减；得数的小数点要对齐横线上的小数 点。 小数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同。同级运算，从左往右；有括 号的，先里后外。 整数加、减法的运算定律同样适用于小数加减法。 第二单元：认识三角形和四边形 “空间与图形”知识 一、认识图形 按平面图形和立体图形分； 把平面图形按图形是否由线段围成来分，分为两大类。一类是