物质的变化教学设计.docVIP

物质的变化教学设计 ? 【教学目标】? 知识与技能：? 了解物理变化和化学变化的概念并能判断日常生活中的一些物质的变化。? 过程与方法：? 1.通过对实验现象的观察、分析、学会归纳整理。? 2.用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。? 情感态度与价值观：? 1.激发兴趣、培养学习的自觉性和主动性。? 2.培养严谨务实的科学作风。? 【重点与难点】? 重点：物理变化、化学变化的概念? 难点：物理变化、化学变化的判断? 【教学过程】? 引入新课：? 我们知道在千姿百态的物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断地发生着变化。例如，我们日常见到的水变成水蒸气和冰，食物的腐败，燃料的燃烧等，认识物质的变化特点，掌握其变化规律是人类认识自然，利用自然所必须的，现在我们就来学习物质的变化。? 一、物理变化? 现在我们做几个实验，请同学们注意观察。? 【实验1-1】把盛有水的试管斜夹在铁架台上，在试管底部小心加垫到水沸腾，把一块洁净干燥的玻璃片放在试管口，学生观察并记录现象。? 变化前的物质：液态水? 变化时发生的现象：试管口有水雾产生，玻璃片上冷凝成水珠。? 变化后物质：液态水? 结论：变化后无新物质生成? 【实验1-2】取少量胆矾放在研钵里，用杵把胆矾研碎，学生观察并记录现象。??变化前的物质：蓝色块状的胆矾? 变化时