四年级上册综合实践活动教学计划.docxVIP

四年级 综合实践活动学科教学工作计划 任课教师：王熙章 在学校、教导处和教研组工作计划的指导下，为了更好的完成本学期的教育教 学工作，为此，根据新课标要求、本学科特点和学生的学习兴趣，特制定本学期的教 学工作计划。 一、学情分析 通过学习，学生的综合实践能力有了一定的基础，知道本学科是由一个一个的 活动组成，这是他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。 虽然经过三年的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察能力、 思维能力还有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之 间的相互联系。 对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。 本班大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、 爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实， 再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。 大多数同学学习态度端正，有很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好 奇心强，求知欲强。但也有些学生学习懒散，上课纪律差，这就要我们教师多花点心 思在这些学生身上。 二、教材分析 本教材共有 8 个活动主题，昆虫世界——蝴蝶篇、蔬菜宝宝的秘密、关注一次性 筷子、我的家乡、书本里新发现、花钱的学问、生活中的小窍门、合理利用时间。每 个活动都设有学习小资料、自主探究和创新活动，学生可根据自己的能力有选择性的 开展活动，是一本很实用的教材。 三、指导思想 综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。本课程是一项探求在自然常 态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。力求把这门课作为不像语文、数学一 样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的个性发展。开拓一条有助于 学校发展特色的新路子，本学期我们构建“以研究性学习为核心，以信息技术教育为 补充与拓展，以劳动与技术教育及社会实践为主要活动形式”的小学生综合实践活动 的基本模式。继续开展并利用学校周边有利资源进行课题开发，力求把实践学习融入 学生生活，体现个性化发展的教育理念。 四、具体措施 1、开发综合实践活动的资源。 1 开发学校资源，充分利用校园的植物资源；本学期的重点是让学生亲身参与植物 的开发与利用。 2、安排好综合实践活动的时间。 每周三节课定为综合实践活动课，也可以把综合实践活动的课时与学校自主使用 的课时结合在一起使用。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定 领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。 另外，指导老师要充分利用双休日、节假日的时间指导学生以活动小组的形式 开展好综合实践活动，期间也可发挥家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安 全。 做好综合实践活动过程中的评价工作。 综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评 价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表 现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性， 可自评、生评和师评相结合。在期末做好活动成果的展示、交流和评价工作。 五、活动中渗透法制教育： 在本学科教学过程中，不但要让学生学习、掌握科学文化知识、技能，而且要依 据学生年龄特点，充分结合课文内容，有选择性、有针对性、适时地渗透《中华人民 共和国森林保护法》和《中华人民共和国环境保护法》的法制知识，进行法制教育。 管教管导，使学生健康快乐地成长。 六、活动进度计划 时 间 周 次 教学内容 课时 备 注 1 8、21—8、29 开学初工作 2—3 9、1—9、10 一、昆虫世界——蝴蝶 篇 6 3—5 9、11—9、22 二、蔬菜宝宝的秘密 5 5—6 9、23—9、30 三、关注一次性筷子 6 渗透《中华人民共和国 森林保护法》 7—8 10、6—10、15 四、我的家乡 6 渗透《中华人民共和国 环境保护法》 8—9 10、16—10、23 五、书本里新发现 5 9—11 10、24—11、7 六、花钱的学问 5 12-13 11、10—11、19 七、生活中的小窍门 6 13-15 11、20—12、1 八、合理利用时间 5 2 15-17 15-17 12、2—12、12 资料整理、期末评价、 工作总结。 4 3