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　　2.制定完善了考核评估、奖励惩处、民主监督等各项规章制度，强化督查力度 ，做到公正评价每位教师。 二、依托岗位，展现师德 * 加强师德建设　推进幸福教育 济源市天坛潘村小学 2014.12 师德师风先进校创建工作汇报 加强师德建设　推进幸福教育 师德师风先进校创建工作汇报 济源市天坛潘村小学 2014.12 　　合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。 ——摘自《做党和人民满意的好老师》 习近平2014年9月9日同北京师范大学师生代表座谈时的讲话 一、建章立制，营造氛围 　　1.形成校长亲自抓，分管校长具体抓，全体师生共同参与的协调一致、齐抓共管的工作机制。 校长 副校长 德育处 教导处 总务处 全体教师 后勤保障 济源市天坛潘村小学 2014.12 一、建章立制，营造氛围 济源市天坛潘村小学 2014.12 3.认真学习，营造氛围 一、建章立制，营造氛围 济源市天坛潘村小学 2014.12 我校是天坛办事处面积最小，学生密度最大的一所学校。在今年教育均衡市创建之初，对照标准，生均建筑面积、生均用地面积双不达标，没有标准操场，内部设施严重不足……