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让英语教学回归生活 永宁回民中学 张 涛 让英语教学回归生活：在逐渐积累，潜移默化的过程中，学生的口语能力和词汇量不断增加，而这也是促进学生和教师不断学习，吸取新知的动力。下面，我从拓展空间求发展、游戏课堂促发展和趣味作业拓发展这三个方面来简单谈谈如何更好地让学生在阳光下享受英语如何使中学英语教学生活化，使学生在实际生活中汲取知识的养分，捕捉思维的灵感，培养其创新的勇气和能力呢？如何来赢得孩子的心，把爱撒向每一个孩子，让每个爱你和你爱的学生有所感动……，那么何不让我们走在阳光下，让他们走出课堂，在感性的生活实践和真实的情景中享受学习英语的乐趣——Fun with English。下面，我从拓展空间求发展、游戏课堂促发展和趣味作业拓发展这三个方面来简单谈谈如何更好地让学生在阳光下享受英语。 一、拓展空间求发展让“教学内容” 回归生活 如何让你的学生学得更有兴趣，体现《新课程标准》中的“Fun with English”。这就需要拓展学生的学习空间，学生有了更多空间的支配权、使用权，就能成为学习的主体，得到全面、充分而又个性化的发展。 1 .把墙壁变成“ 乐园” 。英语教师可利用教室墙壁建立“英语文化”。如在英语角贴上学过的字母、单词和图片，把英语形象化，让学生在不经意间再现了所学内容，