第一次作文讲评.ppt

考场作文取题——明确直接 抓住审题中得出的关键词放到题目中使得文章是否符合题意一目了然。 如本材料得出的关键词“抱怨”“改变”，用到题目里与船夫失败联系起来，便可取题为——《抱怨等于无意义》（林博）《错在自己身上》（颜欣欣） 反过来，我们可以试想积极的一面，便可取题为——《立即行动》（江智慧）《学会拐弯》（卢敏）《改变自己赢得世界》（方晨） 《抱怨不如改变》（陈子璇）《少一点抱怨，少一点困难》（张文）《抛掉抱怨》（王友亮） 【参考建议】 1、开门见山，开头段语言要简洁，中心论点要突出。在3-5句内提出中心论点，或一句独立成段。论点句语言要简明，位置要醒目。 2、要学会引用材料提出或阐释论证论点，避免被判跑题。不要整段抄材料，只需引用关键句或关键词提点。 3、学会设分论点。围绕中心论点，可从“是什么”“为什么”“怎么样”提出分论点；必须是一个明确的观点，而不是一句事实叙述或情感抒发,语言一般控制在15字以内。分论点的句子结构要一致，几个分论点构成排比句式。排列上，要有一定的逻辑顺序。 【存在问题】 1、审题错误，脱离材料作文，文中没有用到材料（要提点材料关键语句或简单概括原材料，不能照抄，以显示审题思路，避免误判跑题）。 2、结构不符合要求，不设分论点导致结构散乱，层次不明。 3、论据匮乏，或素材老旧，缺乏新鲜素材。素材积累不够，要充分积累。 4、所选论据材料与论点关系不紧密，不能论证中心论点 4、主体论证部分要控制字数，不要（过度）抒情、描写，不要有情节性描述。加强议论文语言训练。避免“我曾听过这么一个故事”“我有一个同学，她…”、“记得这么一句话”、“他想……”“还有这么一个例子”“例如说”“想必大家都听说过……的故事”等 5、过渡不要太生硬。避免“例如”“又如”“古代有……，让我们看看现代……” 考场作文取题——明确直接 抓住审题中得出的关键词放到题目中使得文章是否符合题意一目了然。 如本材料得出的关键词“抱怨”“改变”，用到题目里与船夫失败联系起来，便可取题为——《抱怨等于无意义》（林博）《错在自己身上》（颜欣欣） 反过来，我们可以试想积极的一面，便可取题为——《立即行动》（江智慧）《学会拐弯》（卢敏）《改变自己赢得世界》（方晨） 《抱怨不如改变》（陈子璇）《少一点抱怨，少一点困难》（张文）《抛掉抱怨》（王友亮） * * * * * * * * * * * 文题回顾 　　有一个年轻船夫划着小船给别人运送货物，那天天气酷热难耐，船夫汗流浃背，苦不堪言，他心急火燎地划着小船，希望赶紧完成运送任务，以便在天黑之前能返回家中。突然，船夫发现前面有一只小船顺流而下，迎面向自己快速冲来，眼看就要相撞，但那只船并没有避让的意思，似乎是有意要撞翻他的小船。 　　“闪开！快点闪开！你这个混蛋！”船夫大声地向迎面而来的船吼道，“再不让开，你就要撞上我了！”但船夫的吼叫完全没用，他只好手忙脚乱地企图让开水道，但为时已晚，那只船还是重重地撞上了他的船。船夫被激怒了，大声呵斥：“你会不会开船，这么宽的河面，你竟然撞到了我的船上！”当船夫怒目审视小船时，才吃惊地发现小船上空无一人，听他大呼小叫、厉声斥骂的只是一只挣脱了绳索，顺河漂流的空船。 　　上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一议论文，不少于800字。不要脱离材料的含意。 材料作文审题——由果溯因法 年轻船夫的船最终躲避不及，被重重地撞上。这是最后的结果，而造成这个结果的原因，以及给我们的启示，则是我们审题立意的关键之所在。 那么，是什么原因导致了这个结果呢？ 出现在寓言故事中的：年轻船夫 不避让的小船 从年轻船夫的角度分析：年轻船夫的船最终被撞上，不是因为他没时间改变自己船的航向，而是把时间花在在斥责开过来的船上。 这就启示我们： 1.抱怨是没有用的 2.与其抱怨，不如改变 3.抱怨只会浪费时间，改变却让我们拥有峰回路转的转机 　[审题导引] 　　　　最后一句意味深长，可视为关键句，而前面都是在介绍情节。这个关键句的寓意是：在多数情况下，当你责难、怒吼的时候，你的听众或许只是“一只空船”，那个一再惹怒你的人，决不会因为你的斥责而改变他的航向；而你则因为一味的斥责、怒吼而错过了避开灾难的最佳时机。它启示我们：每当在生活中遇到困难的时候，任何抱怨和责难都无助于帮助我们解决问题；只有学会适时改变自己，才能找到解决问题的办法，渡过难关。由此，可以谈“我们不能改变对方，但我们可以改变自己”、“抱怨只能让自己更加痛苦，放弃抱怨是一种美丽”“抱怨不如改变”等等。 【存在问题】 1、审题错误，脱离材料作文，文中没有用到材料（要提点材料关键语句或简单概括原材料，不能照抄，以显示审题思路，避免误判跑题）。 2、结构不符合要求，不设分论点导致结构散乱，层次不