二年级下品德与社会教学设计拓展与合作二永恒的纪念.docVIP

拓展与合作（二）永恒的纪念 　 ? 　 教学目标 1．学会用各种方式缅怀先烈；2．增进对革命烈士的崇敬之情。? 教学重点 通过祭扫烈士墓，瞻仰纪念碑，参观革命圣地和纪念馆，了解革命先烈的奋斗业绩，了解社会主义新中国的来之不易；通过制作纪念卡等形式，让学生表达对先烈的敬仰之情，教育学生学先锋、树理想，珍惜现在美好的生活，向往加人少先队。本活动可以放在第7课后进行，不一定要等本单元教学结束。 教材说明 　 教学活动 ·1．交流感受。如果这项活动是在祭扫烈士墓后进行的，可以先组织学生交流祭扫烈士墓的感受，让同学们向烈士表达缅怀和崇敬的情感，为本活动的开展作铺垫。2．学习采用各种方式缅怀先烈。学做纪念卡、制作小黄花，书写、朗诵烈士诗抄。活动形式可自由结合，然后进行交流。需要注意的是：革命英烈人物很多，要进行选择：(1)针对学生的思想和生活实际进行选择，使革命传统教育具有更强的现实针对性；(2)优先选择本地区的革命英烈，充分利用本地的人、物、遗址、遗迹等资源；(3)选择不同时期、具有不同个性、不同特点的革命英烈，使英烈的群体形象在孩子们心中丰富起来，从而具有更深广的教育意义。 学习评价 在祭扫烈士墓的活动中检验学生参与的主动性、活动中的责任心，以及动手能力、合作能力和创造能力。 注意事项 ? 教学资源 文字资料 资料名：少先队活动范例 　　(1)“行动红花”敬先烈????某中队队员在阅读《和爸爸一起坐牢的日子里》一书后，了解到卢志英烈士生前喜欢开红花的树。队员们讨论决定：用自己的实际行动敬献给烈士两棵特殊的“红花树”。中队用烈士的光辉事迹教育激励每个队员；每个队员用品德、学习、纪律、锻炼身体等实际行动争取得到一朵朵象征光荣的小红花，在烈士牺牲纪念日那天，把这一朵朵小红花挂在烈士墓前的两棵常青树上，向卢志英烈士表达敬仰之情。敬献这两棵特殊的红花树，比献上一只花圈更加壮观美丽，更具教育意义。它把学先烈、见行动、献红花三者非常自然而巧妙地结合起来，别具一格。????(2)给烈士墓碑文描红????家乡的烈士墓墓碑上的字，因年久日晒雨淋，已经模糊不清了。中队委员会决定举行一次给烈士墓碑文描红的活动。首先，中队请来革命老人讲述了烈士的生平。然后，中队发出号召：为修理烈士墓碑作贡献。中队集资28元钱，购买了一罐红漆和几支毛笔。在中队活动那天，一部分队员负责清扫墓地、拔草和栽种几棵树木，一部分队员用红漆描写碑文。为了满足大家的愿望，每个人都在碑文上描几下。经过大家的劳动，烈士墓地焕然一新，红彤彤的碑文重放光彩。乡亲们说：“孩子们没有忘记革命先烈，做了一件好事情。”????(3)请游客给烈士墓献花????北京陶然亭公园有一座中国共产党早期的负责人之一高君宇同志的墓。某中队的队员本来也不了解高君宇，后来经过调查，知道他1922年加人中国共产党，是党的“二大”、“三大”的代表，在“三大”上被选为党中央委员。他参与领导过著名的“五四”运动，后来在李大钊领导下，从事北方地区党的工作，逝世时才30岁。中队到公园里，询问了207个游客，只有3个人知道高君宇，其他人对高君宇的情况一概不知道。针对这个情况，中队决定在清明节举行一次特殊的扫墓仪式。队员们刻印了400份介绍高君宇同志生平事迹的宣传材料，制做中队旗，两名护旗手分立两旁；烈士墓前放着一个花篮。队员们分散在公园的各个角落，向游客散发宣传材料和小花，很有礼貌地邀请游客们去祭扫高君宇同志墓。拿到宣传材料和小花的游客陆续来到墓地，他们向烈士墓鞠躬，把小花放人花篮之中。他们都称赞这种形式的扫墓活动好。最后，全体队员集合在队旗下，向烈士敬礼。这次活动突破了过去扫墓活动的框框，向群众宣传了烈士的生平，扩大了社会影响。????(4)理想信箱????中队制作一个信箱，上面写着“祖国妈妈”几介字。在第一次队会上，每个队员都写了一封给祖国妈妈的信，表达自己的理想，并把信投进信箱里。每隔两个月左右，中队举行“祖国，把我心中的秘密告诉您”主题队会，启开“理想信箱”的封条，让一批批进步快、成绩大的队员当众宣读自己给祖国妈妈的信，这是中队里的最高荣誉。随着队员们对理想认识的发展和深化，再继续投入第二、第三封给祖国妈妈的信，叙述自己的理想。有个队员在第一封信里写道：“祖国，我长大要当一个科学家。”后来他看了电影《先驱者之歌》，先驱者的榜样深化了他对理想的认识，他在一封长信中这样写道：“祖国需要我做别的我也愿意，祖国和人民需要我干什么我就干什么，这就是我心里的秘密”。