人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 山坡羊.潼关怀古》课件_27.pptVIP

人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 山坡羊.潼关怀古》公开课件_27 山 坡 羊潼 关 怀 古张养浩 曲牌名 题目 元代曲作者 学习目标 1、学习并了解诗歌的意境。 2、学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。 3、熟读并背诵课文。 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 山坡羊.潼关怀古》公开课件_27 唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。 宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐“新声”（燕乐）而创作的歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚，成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。 元曲起源于金、元之际民间流行的“俗谣俚曲”，因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 《赤壁》 ——唐诗 《过零丁洋》 ——宋诗 《水调歌头》 ——宋词 《山坡羊 潼关怀古》 ——元曲 唐诗、宋词、元曲是中国文学史上三座绮丽的高峰，是中国传统文化的精华。 律诗 绝句 律诗 张养浩（1270--1329）元散曲家。字希孟，号云庄，济南（今属山东）人。曾任监察御史，以批评时政为权贵所忌，免官。后复官至礼部尚书，参议中书省事。辞官归隐，屡召不赴。其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场黑暗时流露不满。又能诗，有《云庄休居自适小乐府》、《云庄类稿》。他的作品题材广泛，风格清逸而豪放。  人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 山坡羊.潼关怀古》公开课件_27 在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是曲。 曲大致分为两种：一种是戏曲，另一种是散曲。散曲没有动作、说白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。小令以一支为限，如果两三支合为一个单位，叫做带过曲。课题的《天净沙》《山坡羊》都是标有题目的小令。 这首曲选自《全元散曲》，借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。 这首曲是作者于元文宗天历二年（1329)在就任陕西行台中丞的途中所作。当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养；但得知关中百姓外境危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，振济灾民，因此途经潼关。 写作背景 兴，百姓苦！ 亡，百姓苦！ 望西都，意踌蹰。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 峰峦如聚， 波涛如怒， 山河表里潼关路。 潼关位于东西两京（洛阳、西安）之间，历来是兵家必争之地，常常触动行经者的怀古之情，这首曲借凭吊潼关古迹，表现一个历史的主题：在漫长的封建统治中，无论怎样改朝换代，人民总是过着痛苦的生活。 张养浩对百姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识。 全曲可分三层： 第一层（前3句）写潼关的雄伟气势。从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，暗示它历来是兵家必争之地。 第二层（中间4句）写作者路经潼关时的所见所想。这一层看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。 第三层（最后2句）写作者的感慨。 1.这首曲划分为几个层次? 2、“如聚”“如怒”描写了怎样的情景？ 3.“望西都，意踟躇”描写了怎样的情景？ “如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。 “如怒”形容黄河之水汹涌澎湃。从视觉、听觉写出了潼关的险要。 写作者远望长安，曾几何时，长安是那样辉煌，如今却一片荒凉，顿生悲凉伤感之情。 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 25 诗词曲五首 山坡羊.潼关怀古》公开课件_27