口语交际我会拼图张晓璐.docVIP

我会拼图 张晓璐 课前导入：3 1、课前对话：同学们，你留意过我们身边各种各样的形状吗？比如： 长方形——电脑，书本，黑板，电视，钞票，玻璃窗，门.......... 心形——喜糖盒子 装饰 正方形——魔方，电脑主机的侧面，豆腐，开关表面，方凳.......... 三角形——雨伞，扇子、银杏树的叶子、金字塔，风帆，三角铁，衣架......... 圆形——车轮，盘子，镜子，球类，某些交通标志牌.......... 2、（画一个圆）这是什么图形？圆形让你联想到了什么东西呢？ 今天这节课，我们就用圆形来做拼图设计，学习一个新的本领——【齐读板书：我会拼图】当然，我们还设立了很多奖项：制作拼图快又好的“巧手奖”、认真听别人发言的“倾听奖”、积极发言会介绍自己作品的可以获得“金话筒奖”。有信心获奖吗？那就快快进入我们的拼图城堡吧！ 一、走进【拼图城堡】15 1．拼图城堡的大门已经打开了，迎接我们的是三位神秘的嘉宾。 【课件出示小熊猫、小兔、小猪】。 你看见了谁？练习说话. 【我看见了 、 和 。】 【图上有 ，有 ，还有 。】 2．仔细观察这三个小动物，你们发现了什么？他们都是用什么图形拼出来的？ 3、它们是怎样做出来的，你们可得睁大眼睛仔细看，竖起耳朵认真听哦！ 【板书：仔细看 认真听】 4、【课件展示小兔介绍词】 小兔子介绍得好吗？好在哪？（介绍得清楚、有条理、详细……） 【板书：说清楚】 小兔子在介绍时按照制作拼图的顺序，用到了“先……再……接着……然后……最后……”有了这些词语我们就能使复杂的句子，变得清楚，有顺序！ 5、你能像小兔子那样介绍“兔子拼图”是怎么做出来的吗？ （请一位同学上台说,，一位同学贴兔子图。）【最佳合作奖】可以夸夸对方！！ 6、你们会介绍吗？再找个同学上台说。（指名1人介绍兔子拼图做法。） 6、【小猪求救录音】小兔子拼好了，他可以在草地上晒太阳了。这下可把小猪急坏了，你们听！【认真听】 A【仔细看】小猪拼图过程，观察小猪拼图顺序。 B同桌讨论小猪的拼图过程并练习介绍。（记得用上“先 再 接着 然后 最后。） C指名介绍小猪制作过程。（3人） 二、欣赏【拼图展示台】5 1．过渡：用圆形还能拼成很多东西呢，你们看【拼图展示台】 2、你们想拼吗?展开你的想象力，用手中的圆片、半圆片动手拼一拼，给大家一首歌曲的时间完成作品，音乐一结束，比赛就结束。“巧手奖”发给制作最快的孩子！ （鼓励学生大胆想像，允许他们用彩笔进行简单的装饰或加工。) 3、比赛时间到，桌面上只留下你的拼图作品，其他东西全部装进档案袋放进抽屉里！ 三、争夺“金话筒”5 1、下面我们要争夺“金话筒”奖了。请同学们先拿着你的作品和身边的小伙伴说说你是怎么拼出来的。（记得用上“先 再 接着 然后 最后 ）（2分钟） 2、指名说。（练习好了吗？谁敢上台说。）边走听学生介绍，物色3个人上台说。 3、他们在说的时候，我们要【认真听】，听听他们有没有【说清楚】。【发奖】 （提醒站姿、声音要响亮。） 四、我和拼图交朋友13 1、小朋友们拼得巧妙，说得热闹，干脆，我们都变成拼图娃娃，一起交朋友，好吗？ 2、【我和拼图做朋友】说一句咒语我就能变：“可里可里，巴巴变，你们看，我现在变成了谁？” 【紫葡萄】我先来介绍一下自己吧：大家好，我是紫葡萄。你们看，我有碧绿的叶子，甜甜的果实，如果你口渴了，我一定会把我身上最甜的果子送给你吃，你们愿意和我做朋友吗？ （愿意） 你为什么愿意和我做朋友呀？（ 1分钟） 3、我结合了紫葡萄的特点和优点向大家推荐自己，所以大家都很喜欢我。你们也来变一变。说一句咒语我就能变：“可里可里，巴巴变。”（生把拼图放胸前） 4、采访一个同学：你是谁啊？你有什么本领？你长得真有特点！你可以帮助我们做什么？你的优点是？（3个人） 5、总结：要结合自己的特点和优点向大家推荐自己，让我们一听就能喜欢上你。 在小组里练习说一说，一会请你们上台介绍自己。（2分钟） 6、指名练说、学生评价。（5分钟） 五、欣赏拼图连环画1 用圆片不仅可以拼出一副图画，还能拼出连环画呢！轻松一下，我们看会“拼图动画片”。好看吗？只要你有想象力，【板书：想象力】什么东西都可以拼出来。 六、作业：用其他图形拼出图形1 今天的作业就是发挥你的想象力，用各种图形组合成一幅拼图作品，并且教会你的爸爸妈妈，告诉他们你是怎么拼出来的，记得在介绍时用上【先再接着然后最后】。