音乐课教学设计1.docVIP

音乐课《天天好心情》教学设计 教学设想 通过感受《快乐小舞曲》的旋律，让学生随音乐用身体动作自主表现歌曲的风格。以“快乐”为主线，将愉悦、欢乐的气氛贯穿于学习《天天好心情》这首歌的过程中，并以师生相互谈话、交流为主要形式，参与表演，自主学习新歌，使学生感受到爱同学、爱朋友、爱家人、爱学校的情感，体会生活的乐趣，从而培养学生乐观开朗、积极向上、热爱生命与大自然的美好情操与品质。 教学目标： 1、能以体验的方法、自主学习的方式，学会歌曲《天天好心情》。 2、能主动参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。 3、能在活动过程中，体验生活的快乐、学习的快乐和与人合作的快乐。 教室环境布置 在教室四周悬挂或粘贴五颜六色的笑脸挂饰。如“ ”，以黄、绿、红为主。 （设计意图：让整个教室营造出一种欢乐、祥和的气氛、使学生一进入课堂就有喜悦、欢乐的心情，为下面的新课学习作良好的引入，也就是情景引路。） 教学重点： 随乐学会唱《天天好心情》这首歌。 教学准备： 教学用琴、多媒体课件、实物等。 教学过程 体会音乐 交流引入 播放CAI，学生随《快乐小舞曲》的音乐，与老师一起律动，踩着节奏点进教室，以教师为中心，学生围坐一圈，如： 图一 图二 教师 学生 引导学生边听边看课件，并用身体的动作表现乐曲