五年级上册1单元导学案.docVIP

樊城区小学数学导学案1 课题： 小数乘整数 课型：新知探究 课时：1课时 学习目标： 1、通过学习，理解小数乘整数的计算方法及算理。（重点、难点） 2、通过观察思考，培养迁移类推能力。 3、在老师的引导下，我探索知识间的联系，渗透转化思想。 重难点： 学习重点： 正确进行小数乘整数计算。 学习难点：理解小数乘整数的算理。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 计算并说说整数乘法的意义 125×8 39×40 12×17 2口算训练： 125×48 11×26+19×26 7.6+5+2.4 13×101 1.53-0.7 8.5-1.31-4.69 362-97 0.65+1.35 解读目标： 1、理解小数乘整数的意义和算理。 2、掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。 3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 学法： 自学教材例1、例2完成以上内容。 【例1】 看图列式 3.5×3 你是怎样算的？ 2、你在笔算时是如何对位的？ 3、尝试练习： 25×6 2.5×6 【例2】 (1) 像这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72×5你们会算吗? （2）学生独立计算，小组讨论计算过程。 （3）先把因数0.72（ ）变成72，积也随着扩大（ ）倍，要求原来的积，就把乘出来的积360（ ）100倍，小数末尾的0可以（ ）。 2、讨论：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？ 3、仿练： 3.09 ×4 5.06×11 0.45×108 对学 分享独学收获。 说一说你对位和计算的方法。 举例说明你是怎样笔算的。 群学 研讨： 1、 例1和例2在笔算过程中有什么相同和不同？ 笔算小数乘整数的计算方法是什么？ 笔算小数乘整数时应注意哪些问题？ 建议： 别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！ 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题一： 举实例，说方法 举例子，说一说笔算小数乘整数的计算方法。 建议： 举例“乘积末尾是零”的例子，具体说一说笔算方法。 展示主题二： 举例子说一说“第二个因数是两位数”的小数乘整数的计算方法。 建议： “乘积中小数部分末尾是0”的例子，说一说计算方法。 展示主题三 找相同、明不同。 小数乘整数与整数乘整数有什么相同和不同？ 建议： 用自己喜欢的方式举例说明。 等 当堂测评 分层达标 落实基础★ 1、我会计算： 2．05 12．4 2．3 × 4 × 7 × 12 2.读一读，我会列式计算 （1）16个3.4的和是多少？ （2）3.18的15倍是多少？ （3）8个0.15相加的和是多少？ 发展能力★★ 我是计算小能手 30.7×25 1.23 ×8 13.6×13 0.75 ×14 15.8 ×12 0.375×22 提升素养★★★ 大显身手，我最棒! (1)3.09 ×4 5.06×11 0.45×108 （2）一个长方形的长8.24米，宽是7米，它的面积是多少平方米？周长是多少？ （3）一个数的10倍比它的本身多7.2米，这个数是多少？ 樊城区小学数学导学案2 课题： 小数乘小数1 课型：新知探究 课时：1课时 学习目标： 1、我能理解、掌握一个数乘小数的计算法则。 2、我能正确进行一个数乘小数的计算。 3、培养了我的迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。 学习重点：理解和掌握小数乘