音乐课程中过程与方法目标如何体现.docVIP

音乐课程中过程与方法目标如何体现 ? 音乐教学的目标是针对音乐教学的过程设计的，是音乐教学中最为重要的一环。其在教学过程中起着引导、规划、鼓励和评价等作用。 课堂教学目标是课程目标的具体化。课堂教学目标的设计是三维的，要明确每一个维度的教学内容，并对三维目标之间的关系有一定的了解。教师要将教学内容、过程、方法、手段等相关内容变成目标语言，进行提炼和概括。教师要对教学内容有整体的把握，要在理解的基础上有自己的感受。音乐教学内容大部分都是音响资料，音乐教师要对这些资料进行分析。对音乐熟悉的过程其实就是体验和感受的过程，音乐教师首先要对音乐作品有自己的感受，才能在教学设计时找到独特的视角，设计出的教学才能有创造性。在教学过程中，只有教师对教学内容有自己的感受，才能投入自己的感情进行教学，也只有这样才能在教学中与学生产生情感的共鸣，从而使音乐课达到理想的效果。 那么，音乐课程中过程与方法目标如何体现呢？ 一.体验性音乐教学 以音乐感 受体验为主，通过激发学生 音乐学习兴趣，感受鉴赏音乐美， 情感体验 外化等培养学生音乐 审美情趣和 审美能力。音乐课堂教学中，倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐表现要素的审美过程中获得愉悦的感受与体验；在教学目标实现的过程中，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。 （1） 音乐欣赏法